Saya telah ke sebagian besar pertanyaan terkait bilingual Aspek di mana apakah dan bagaimana seseorang harus memperkenalkan lebih dari satu bahasa kepada anak. Ini membantu.
Saya mencoba menemukan pendapat yang sedikit lebih luas tentang apa hubungan antara pengembangan anak -anak dengan paparan mereka sebelumnya terhadap berbagai bahasa.
Untuk spesifik dalam kasus kami juga dengan anak saya baru berusia 4. Kami berada di India.Kami biasanya berbicara di Gujarati di rumah, tetapi karena kami bermigrasi ke bahasa Hindi dan Inggris telah umum dengan anak -anak lain, kelompok bermain juga. (Apalagi orang di luar orang berbicara dengannya di Gujarati). Dia telah menjadi pembicara yang sangat terlambat (dimulai hampir setelah 2 setengah tahun).Dan dia lebih alami dengan bahasa Hindi daripada Gujarati (bahasa keluarga kita); Padahal dia sekarang berbicara ketiga bahasa.Jadi apakah itu terlihat seperti kasus kebingungan bahasa adalah alasan sebenarnya untuk pengembangan bahasa yang terlambat?
Apa yang ingin diketahui adalah bahwa jika situasinya tetap ada, apa kemungkinan bidang pengembangan (bahasa, intelektual, penalaran,sosial atau daerah lain) dia bisa kurang karena situasi seperti ini? Apakah dia akan terus tertinggal lebih jauh dalam pengembangan dibandingkan dengan anak -anak lain atau apakah ini bukan masalah jangka panjang?
Apakah ada saran khusus untuk memastikan bahwa banyak bahasa tidakBatasi dia?
Torben Gundtofte-Bruun - Sumber
Saya pikir Anda tidak perlu khawatir tentang kurangnya perkembangan, atau perkembangan yang lambat, di bidang apa pun karena bilingual atau bahkan trilingual.
Anak -anak luar biasa dalam belajar dan membedakan beberapa bahasa.Memang benar bahwa lebih umum bagi anak -anak multibahasa untuk mulai berbicara lebih lambat dari anak -anak monolingual, tetapi itu tidak selalu terjadi. Bahkan ketika itu adalah kasusnya, mereka mengejar dengan cepat.
kecerdasan alasan: Seluruh konsep penanganan beberapa bahasa membuka pikiran mereka dengan cara yang tidak Anda dapatkan hanya dengan satu bahasa - seolah -olah mereka melihat dunia dalam lebih banyak warna daripada yang lain .Karena itu, saya akan berani bahwa anak -anak multibahasa mungkin mengembangkan kecerdasan mereka sedikit lebih baik/lebih cepat daripada yang lain. Mereka dapat lebih perseptif tentang detail dan nuansa, dan itu dapat digunakan dalam disiplin ilmu lain seperti matematika atau seni.
sosial: dalam pengalaman saya, dapat berbicara beberapa bahasa dengan lancar dapat dianggap sebagai "elit" oleh orang lain, dan itu dapat memiliki dampak sosial yang negatif (atau positif, tergantung pada norma -norma dari Lingkaran Sosial!).
bahasa: dalam pengalaman saya, keterampilan yang tepat yang membantu Anda membedakan dua bahasa terpisah dan menggunakannya dengan sengaja dapat digunakan lagi dan lagi, belajar lebih banyak bahasa.Kemampuan ini berkurang seiring bertambahnya usia: Saya belajar empat bahasa pertama saya hampir secara otomatis karena saya masih muda, tetapi bahasa yang saya pelajari sebagai remaja atau bahkan orang dewasa banyak lebih sulit untuk dipelajari!Jadi keterampilan ini adalah sesuatu untuk memanfaatkan saat berlangsung!
Torben Gundtofte-Bruun - Sumber