Text Original - davidfrancis - Sumber
JawabanSaya biasanya mengakhiri waktu tunggu dengan singkat mungkin percakapan di mana saya membuat anak itu mengakui apa yang mereka lakukan salah. Saya menemukan kontak mata kurang penting daripada kata -kata yang diucapkan.
Contoh:
orang tua: "Apakah Anda tahu mengapa Anda dalam waktu tunggu?"
Anak: "Saya memukul saudara perempuan saya."
Orangtua: "Apakah Anda seharusnya melakukan itu?"
Anak: "Tidak."
Orangtua: "Apakah Anda akan melakukannya lagi?"
Anak: "Tidak"
Jika mereka sedikit lebih tua,Saya mencoba membuat mereka mengucapkan kata -kata itu sendiri:
orang tua: "Apa yang tidak boleh Anda lakukan?"
Anak: "Saya tidak boleh memukul adik saya."
Putra tertua saya biasa melakukan hal yang sama. Bukan karena mereka menghindari percakapan, tetapi karena mereka (masih) sangat terganggu.
Terlepas dari apa alasan gangguan mereka, saya tidak percaya Anda "konfrontatif".Saya tidak berpikir tidak pantas untuk mengharapkan anak Anda memperhatikan dan mendengarkan apa yang Anda katakan, bahkan untuk usia 3 tahun.Selama Anda tidak mengharapkan atau mencoba melakukan percakapan yang berlarut -larut dan Anda tetap pendek dan manis seperti yang disarankan (hanya karena dia masih sangat muda sekarang), Anda meletakkan dasar selama sisa pertumbuhan dan peran Anda dan Anda guru dan siswa.
Dalam kasus saya, saat berbicara dengan anak -anak saya, setelah mereka menunjukkan per kasus bahwa mereka tidak dapat mempertahankan fokus untuk obrolan 15 detik yang ingin saya miliki dengan mereka,Aku akan menangkupkan tanganku di kepalanya di kuil dan membuat terowongan kecil hanya untuk mata kita lalu aku akan mengatakan bagianku. Lalu kita akan kembali membangun perangkap tikus atau mengukir patung kuarsa atau memperbaiki bandsaw.
Saya telah memperhatikan sesuatu yang hilang dari prosedur:
Kami melakukan ini:
Di akhir ke:
Langkah terakhir itu penting untuk memberi tahu mereka bahwa mereka tidak dalam masalah lagi dan semuanya baik -baik saja lagi setelah mereka melakukannya.Saya menemukan mereka kembali menjadi diri mereka yang bahagia setelah itu.
Sebenarnya berbicara selama disiplin biasanya kontraproduktif. Anda berdua mungkin kesal dan untuk anak kecil mereka biasanya tidak benar -benar mendengar Anda. Saya biasanya menggunakan waktu dengan kata -kata ini."Saya benar -benar frustrasi tentang pilihan yang Anda buat sehingga kami akan memiliki waktu keluar sampai kami berdua siap untuk membicarakannya," dia kemudian dapat kembali kepada saya dan kami bisa berdiskusi.Jika saya masih merasa cukup marah sehingga saya tahu saya juga tidak bisa mendengarkannya maka saya akan mengatakan kepadanya bahwa saya belum siap, tetapi saya akan segera mencoba untuk menjadi.
Bagaimanapun, Alice tahu bahwa ketika kami berbicara, dia perlu meminta maaf yang jujur di mana dia memberi tahu saya apa yang telah dia lakukan salah (bukan sebaliknya) dan memiliki ide tentang apa yang mungkin dia lakukan secara berbeda di waktu berikutnya,Atau dia datang kepada saya karena dia bingung dan jujur ingin berbicara tentang bagaimana membuatnya lebih baik. Terkadang butuh satu jam sebelum dia siap melakukan ini dan terkadang 30 detik.Saya tidak pernah mengatur timer untuknya karena alih -alih memikirkan solusi untuk perilakunya yang baru saja dia pikirkan ketika waktu akan habis dan dia bisa meninggalkan kursinya.
Pada catatan kontak mata, jika Alice benar -benar membuat keputusan yang salah, saya berharap dia tidak melihat saya (bukan karena saya pernah mengatakan ini padanya). Ini adalah indikasi perasaan malu. Agak seperti anjing menyelipkan kisahnya di antara kakinya.Dia sebenarnya menunjukkan kepada Anda bahwa Anda adalah bosnya dan dia mengetahuinya dan dia merasa tidak enak (apakah dia merasa tidak enak tentang tindakan yang membuat dia keluar atau hanya merasa buruk tentang waktu yang keluar adalah dugaan siapa pun, tetapi dia merasa buruk).Saya akan membiarkan hal kontak mata berjalan secara pribadi.
Anda juga bisa mencoba pendekatan waktu keluar di mana Anda mengundang anak untuk mempertimbangkan pendinginan (jika mereka marah, frustrasi, hiper, dll). Mereka keluar ketika mereka memutuskan mereka siap dan bersama -sama Anda dapat bertukar pikiran untuk masalah tersebut.(IE adalah seseorang yang terluka dan bisa menggunakan permintaan maaf, dll).
Ini mengajarkan anak untuk memperhatikan ketika mereka kesal (keterampilan yang belum dipelajari banyak anak yang lebih tua!) Dan untuk mengambil ruang untuk menenangkan diri (mereka dapat memainkan musik, membaca, apa pun yang membantu mereka), dan kemudian benar -benar kembali untuk masalah dan perbaikan.
Ini penting karena tujuan disiplin adalah untuk mengajar, tidak terluka, seorang anak. Menempatkan seorang anak dalam waktu habis tidak benar -benar mengirim pulang pelajaran selain ketika Anda lebih besar, Anda dapat bos orang -orang kecil di sekitar.Dan, berbicara selama proses ini hanya membuat Anda terdengar seperti guru dalam kartun anak -anak klasik (wah wah wah).Ini juga berarti bahwa jika anak tidak emosional di luar titik fungsi, maka waktu yang keluar sebenarnya tidak membantu - tujuannya adalah agar mereka menenangkan diri.Ketika mereka tidak terlalu emosional maka langsung ke UPS, dalam keluarga ini kami membantu tidak menyakitkan, bagaimana Anda bisa memperbaiki kesalahan ini?. Biarkan mereka bertukar pikiran dan kemudian pilih sesuatu yang bisa mereka lakukan.
Saya lebih suka membantu anak saya menjadi lebih baik dalam refleksi diri dan pengaturan diri, memahami bahwa kesalahan tidak apa-apa, dan melakukan perbaikan diperlukan dan asli (yaitu tidak dipaksakan).Semoga Anda dapat melihat bagaimana keterampilan ini akan secara langsung berlaku ke taman bermain nanti (dan akhirnya tempat kerja dan seterusnya!).
Hubungan yang terhubung, tulus, dan penuh hormat dengan anak -anak adalah obat terbaik saya untuk membangun anak -anak yang terhubung, asli dan hormat.
Tidak memperhatikan ketika seseorang berbicara dengan mereka dapat ditangani pada usia 3.
Kami melakukannya dengan mengingatkannya tentang apa yang seharusnya dia lakukan ketika seseorang berbicara (mis. Berdiri tegak, tangan di samping, memandang orang).
Ini tidak secara khusus menjadi masalah untuk pembicaraan setelah batas waktu, jadi dapat dikerjakan kapan saja.
Jelas lebih mudah untuk mendapatkan perhatian ini ketika Anda menurunkan selanjutnya dengan mata dengan anak, jadi cobalah duduk dan minta dia berdiri di depan Anda dan melihat apakah lebih mudah.
Tapi jangan berharap sihir, anak saya yang berusia 5 tahun masih bertindak seolah -olah kepalanya benar -benar kosong dan itu bisa sedikit membuat frustrasi.
Seperti seekor ular dalam suasana hati serangan menempelkan lidahnya ke dalam dan keluar berulang kali, cara yang sama seperti bayi baru lahir menempelkan lidahnya ke dalam dan keluar berulang kali
Saya memiliki anak berusia 3 tahun yang telah kami latih untuk pergi ke kamar kecil atau memberi tahu orang tua ketika dia perlu buang air kecil. Itu bekerja dengan luar biasa di musim panas, musim
Saya bertemu pasangan saya ketika dia hamil 6 bulan. Saya mengambil putri saya sebagai milik saya. Saya punya dan akan selalu menjadi ayahnya. Dia sekarang berusia 10 tahun dan tiga tahun yang lalu
Ketika saya masih kecil, saya diajari bahwa kerja keras adalah semua yang Anda butuhkan untuk berhasil dalam hidup secara finansial.Itu sangat dibor di otak saya dan "dikonfirmasi" oleh film dan beberapa
Bagaimana cara menghentikan anak saya yang berusia 5 tahun dari mengisap jarinya lebih sering, disertai dengan bermain dengan putingnya atau tangannya di celananya (tidak tahu apa yang dia lakukan).
Istri saya dan saya tiba di mertua saya hari ini di akhir retret pasangan 3 hari jauh dari anak-anak (3 tahun dan anak laki-laki 1 tahun). Kami berdua sangat senang melihat anak -anak lagi dan bertanya
Anak tiri saya yang berusia 35 tahun berpikir dia tidak harus bertanggung jawab atas apa pun. Dia meminta ayahnya demi uang untuk menyelesaikan masalahnya dan mereka seperti masyarakat rahasia.Dia
Istri saya tinggal di rumah ibu sejak anak kami lahir. Dia juga menjaga kebutuhan 3 orang tua yang hidup dengan kita (ada 2 bantuan berbayar), cukup sibuk.
Ketika saya meminta anak saya
Mempertimbangkan Bagaimana cara menciptakan peluang
Saya seorang pengasuh untuk keluarga yang memiliki dua anak, satu anak laki -laki berusia 4 dan satu perempuan usia 2.Anak berusia 4 tahun pergi ke sekolah dan saya punya satu per satu dengan anak
Menantu perempuan saya ingin mengirim cucu perempuan saya yang berusia 5 tahun (5 pada akhir Maret) ke Rusia selama 2 bulan di musim panas untuk mengunjungi orang tuanya.Orang tua menantu tidak berbicara
Anak berusia 3,5 tahun.
Apa yang seharusnya menjadi reaksi saya? Saya memiliki kebiasaan dengan segera mengatakan "Saya katakan ini akan terjadi, Anda tidak
Anak saya yang berusia 22 bulan baru-baru ini mengambil kepemilikan untuk semuanya.Dia akan mengambil apa pun yang dia lihat berbaring - buku, pakaian, apa pun - menyatakan siapa itu ("Ini ayah", "Ini
katakamus.id merupakan situs referensi untuk mencari kata, makna kata dan arti kata! © 2019
Tentang Kami | Disclaimer | Privacy Policy| Keyword Pencarian