Text Original - davidfrancis - Sumber
JawabanSaya biasanya mengakhiri waktu tunggu dengan singkat mungkin percakapan di mana saya membuat anak itu mengakui apa yang mereka lakukan salah. Saya menemukan kontak mata kurang penting daripada kata -kata yang diucapkan.
Contoh:
orang tua: "Apakah Anda tahu mengapa Anda dalam waktu tunggu?"
Anak: "Saya memukul saudara perempuan saya."
Orangtua: "Apakah Anda seharusnya melakukan itu?"
Anak: "Tidak."
Orangtua: "Apakah Anda akan melakukannya lagi?"
Anak: "Tidak"
Jika mereka sedikit lebih tua,Saya mencoba membuat mereka mengucapkan kata -kata itu sendiri:
orang tua: "Apa yang tidak boleh Anda lakukan?"
Anak: "Saya tidak boleh memukul adik saya."
Putra tertua saya biasa melakukan hal yang sama. Bukan karena mereka menghindari percakapan, tetapi karena mereka (masih) sangat terganggu.
Terlepas dari apa alasan gangguan mereka, saya tidak percaya Anda "konfrontatif".Saya tidak berpikir tidak pantas untuk mengharapkan anak Anda memperhatikan dan mendengarkan apa yang Anda katakan, bahkan untuk usia 3 tahun.Selama Anda tidak mengharapkan atau mencoba melakukan percakapan yang berlarut -larut dan Anda tetap pendek dan manis seperti yang disarankan (hanya karena dia masih sangat muda sekarang), Anda meletakkan dasar selama sisa pertumbuhan dan peran Anda dan Anda guru dan siswa.
Dalam kasus saya, saat berbicara dengan anak -anak saya, setelah mereka menunjukkan per kasus bahwa mereka tidak dapat mempertahankan fokus untuk obrolan 15 detik yang ingin saya miliki dengan mereka,Aku akan menangkupkan tanganku di kepalanya di kuil dan membuat terowongan kecil hanya untuk mata kita lalu aku akan mengatakan bagianku. Lalu kita akan kembali membangun perangkap tikus atau mengukir patung kuarsa atau memperbaiki bandsaw.
Saya telah memperhatikan sesuatu yang hilang dari prosedur:
Kami melakukan ini:
Di akhir ke:
Langkah terakhir itu penting untuk memberi tahu mereka bahwa mereka tidak dalam masalah lagi dan semuanya baik -baik saja lagi setelah mereka melakukannya.Saya menemukan mereka kembali menjadi diri mereka yang bahagia setelah itu.
Sebenarnya berbicara selama disiplin biasanya kontraproduktif. Anda berdua mungkin kesal dan untuk anak kecil mereka biasanya tidak benar -benar mendengar Anda. Saya biasanya menggunakan waktu dengan kata -kata ini."Saya benar -benar frustrasi tentang pilihan yang Anda buat sehingga kami akan memiliki waktu keluar sampai kami berdua siap untuk membicarakannya," dia kemudian dapat kembali kepada saya dan kami bisa berdiskusi.Jika saya masih merasa cukup marah sehingga saya tahu saya juga tidak bisa mendengarkannya maka saya akan mengatakan kepadanya bahwa saya belum siap, tetapi saya akan segera mencoba untuk menjadi.
Bagaimanapun, Alice tahu bahwa ketika kami berbicara, dia perlu meminta maaf yang jujur di mana dia memberi tahu saya apa yang telah dia lakukan salah (bukan sebaliknya) dan memiliki ide tentang apa yang mungkin dia lakukan secara berbeda di waktu berikutnya,Atau dia datang kepada saya karena dia bingung dan jujur ingin berbicara tentang bagaimana membuatnya lebih baik. Terkadang butuh satu jam sebelum dia siap melakukan ini dan terkadang 30 detik.Saya tidak pernah mengatur timer untuknya karena alih -alih memikirkan solusi untuk perilakunya yang baru saja dia pikirkan ketika waktu akan habis dan dia bisa meninggalkan kursinya.
Pada catatan kontak mata, jika Alice benar -benar membuat keputusan yang salah, saya berharap dia tidak melihat saya (bukan karena saya pernah mengatakan ini padanya). Ini adalah indikasi perasaan malu. Agak seperti anjing menyelipkan kisahnya di antara kakinya.Dia sebenarnya menunjukkan kepada Anda bahwa Anda adalah bosnya dan dia mengetahuinya dan dia merasa tidak enak (apakah dia merasa tidak enak tentang tindakan yang membuat dia keluar atau hanya merasa buruk tentang waktu yang keluar adalah dugaan siapa pun, tetapi dia merasa buruk).Saya akan membiarkan hal kontak mata berjalan secara pribadi.
Anda juga bisa mencoba pendekatan waktu keluar di mana Anda mengundang anak untuk mempertimbangkan pendinginan (jika mereka marah, frustrasi, hiper, dll). Mereka keluar ketika mereka memutuskan mereka siap dan bersama -sama Anda dapat bertukar pikiran untuk masalah tersebut.(IE adalah seseorang yang terluka dan bisa menggunakan permintaan maaf, dll).
Ini mengajarkan anak untuk memperhatikan ketika mereka kesal (keterampilan yang belum dipelajari banyak anak yang lebih tua!) Dan untuk mengambil ruang untuk menenangkan diri (mereka dapat memainkan musik, membaca, apa pun yang membantu mereka), dan kemudian benar -benar kembali untuk masalah dan perbaikan.
Ini penting karena tujuan disiplin adalah untuk mengajar, tidak terluka, seorang anak. Menempatkan seorang anak dalam waktu habis tidak benar -benar mengirim pulang pelajaran selain ketika Anda lebih besar, Anda dapat bos orang -orang kecil di sekitar.Dan, berbicara selama proses ini hanya membuat Anda terdengar seperti guru dalam kartun anak -anak klasik (wah wah wah).Ini juga berarti bahwa jika anak tidak emosional di luar titik fungsi, maka waktu yang keluar sebenarnya tidak membantu - tujuannya adalah agar mereka menenangkan diri.Ketika mereka tidak terlalu emosional maka langsung ke UPS, dalam keluarga ini kami membantu tidak menyakitkan, bagaimana Anda bisa memperbaiki kesalahan ini?. Biarkan mereka bertukar pikiran dan kemudian pilih sesuatu yang bisa mereka lakukan.
Saya lebih suka membantu anak saya menjadi lebih baik dalam refleksi diri dan pengaturan diri, memahami bahwa kesalahan tidak apa-apa, dan melakukan perbaikan diperlukan dan asli (yaitu tidak dipaksakan).Semoga Anda dapat melihat bagaimana keterampilan ini akan secara langsung berlaku ke taman bermain nanti (dan akhirnya tempat kerja dan seterusnya!).
Hubungan yang terhubung, tulus, dan penuh hormat dengan anak -anak adalah obat terbaik saya untuk membangun anak -anak yang terhubung, asli dan hormat.
Tidak memperhatikan ketika seseorang berbicara dengan mereka dapat ditangani pada usia 3.
Kami melakukannya dengan mengingatkannya tentang apa yang seharusnya dia lakukan ketika seseorang berbicara (mis. Berdiri tegak, tangan di samping, memandang orang).
Ini tidak secara khusus menjadi masalah untuk pembicaraan setelah batas waktu, jadi dapat dikerjakan kapan saja.
Jelas lebih mudah untuk mendapatkan perhatian ini ketika Anda menurunkan selanjutnya dengan mata dengan anak, jadi cobalah duduk dan minta dia berdiri di depan Anda dan melihat apakah lebih mudah.
Tapi jangan berharap sihir, anak saya yang berusia 5 tahun masih bertindak seolah -olah kepalanya benar -benar kosong dan itu bisa sedikit membuat frustrasi.
Saya baru -baru ini mulai memberikan pelajaran bahasa Inggris kepada keponakan saya, yang hampir delapan tahun. Metode utama saya untuk belajar kosa kata dan pengucapan adalah mendengarkan lagu dan
Anak saya yang berusia 2 tahun benar -benar menyukai teka -teki jigsaw. Dia sekarang melakukan 200 teka -teki sepotong saja.
Bagian otak mana yang terkait dengannya, dan aktivitas anak -anak
Saya memiliki anak remaja yang lebih tua yang tampan, cerdas, berbakat, bugar - semua yang Anda harapkan. Hal -hal itu, dia sangat tidak peduli tentang pakaian atau mencari yang terbaik.Saya tidak
Saya telah mengajar seorang anak, dan selama beberapa bulan terakhir saya sampai pada kesimpulan bahwa orang tua mengizinkan anak untuk berhenti ketika segalanya menjadi sulit.Anak itu hanya memiliki
Gadis saya yang berusia 4 tahun semakin memburuk dengan tantrum dengan tugas harian sederhana seperti mengenakan pakaian, sepatu, pakaian dalam. . .Dia selalu khusus dengan hal -hal di tubuhnya, tetapi
Saya terbangun dalam tidur saya setidaknya empat kali sepanjang malam. Putri saya berteriak hanya untuk kurang dari satu menit.Dia tidak terbangun karena ini tetapi membuat saya bertanya -tanya apa
Pertama, ibuku tidak pernah memukulku; Saya ingin jelas tentang itu.
Saudaraku 13, dan aku, 15 bertengkar di McDonalds. Kami saling melemparkan saus tomat dan saya tidak sengaja mendapatkan
Sabtu ini anak saya yang berusia 4 tahun adalah memiliki 5 teman taman kanak -kanak untuk merayakan setinggi satu meter (ini adalah 'pesta satu meter').
Kami akan memiliki rumah dan kebun
Anak saya selalu memiliki masalah perilaku; Saya bahkan memiliki banyak masalah perilaku sebagai seorang anak sehingga dia mendapatkannya dengan jujur.Saya berpikir bahwa setelah dia dianggap berbakat
Anak saya (saat ini berusia 9 bulan) telah mendapatkan bagian pilek yang adil sejauh ini, dan saya berharap lebih banyak yang akan datang.
Terkadang, dia batuk dan aku bisa mendengar dahak
Istri saya menjemput putri saya dari tempat penitipan anak pada akhir hari dan pulang untuk menyiapkan makan malam dan melakukan beberapa tugas saat dia menunggu saya pulang. Putri saya berusia 7 bulan.
Saya yakin ini sebagian besar berkaitan dengan kepribadian (berperilaku baik, berhati -hati) seperti usia, tetapi berapa usia yang tepat bagi anak -anak untuk mulai menggunakan mesin pemotong rumput
Istri saya dan saya memiliki seorang putra berusia 5 bulan, setelah awal yang berbatu, dia menetap di rutinitas yang baik, terutama untuk waktu tidur (pijat bayi, mandi dan botol dengan 7/7: 30).Kami
Kami memiliki putra berusia 6 tahun dan waktu makanan sering kali merupakan perjuangan. Anak saya tidak tertarik pada makanan (dan makanan yang lebih menarik tampaknya membuat sedikit perbedaan), dan
Putri saya baru -baru ini sakit dengan virus, yang menyebabkan muntah dan periode panjang merasa sangat sakit.
Ini tampaknya membuatnya takut dengan perasaan sakit.Sekarang ketika dia memiliki
Jika Anda punya pilihan untuk tinggal dengan bayi lajang di rumah selama yang Anda inginkan, apakah Anda masih akan mengirimnya ke tempat penitipan anak untuk berkomunikasi dengan bayi lain? Berapa
katakamus.id merupakan situs referensi untuk mencari kata, makna kata dan arti kata! © 2019
Tentang Kami | Disclaimer | Privacy Policy| Keyword Pencarian