Motivasi

Saya orang tua dari anak usia prasekolah di wilayah perkotaan AS.Dia akan memasuki taman kanak -kanak dalam satu atau dua tahun dan kami memiliki sejumlah pilihan untuk sekolah dasar di daerah tersebut, menawarkan berbagai program dan kurikulum (mis., Gerbang, Waldorf, Montessori).

Beberapa program ini mengikuti praktik Looping , di mana siswa memiliki instruktur utama yang sama dari tahun ke tahun, berpotensi selama sembilan tahun pertama pendidikan kelas mereka.Saya tidak memiliki pengalaman langsung dengan perulangan; Ketika saya masih di sekolah dasar, saya menghadiri apa yang saya anggap sebagai program yang lebih tradisional, dengan guru ditugaskan ke tingkat kelas tertentu dan siswa mengubah ruang kelas dan guru setiap tahun setelah naik nilai.

Masalah

Saya tidak yakin bagaimana mengevaluasi looping sebagai komponen dari program yang tersedia untuk anak saya mulai di taman kanak -kanak. Anak -anak dapat memiliki hubungan yang lebih baik dan lebih buruk dengan guru mereka - dan begitu pula orang tua.Tampak jelas bahwa perulangan akan memberikan pengalaman yang sangat berbeda, ketika siswa dan guru bersama selama bertahun -tahun, berdasarkan apakah hubungan ini sangat baik atau buruk.

Manfaat potensial dari hubungan positif yang diperluas tampak menarik tetapi saya memiliki lebih dari satu pengalaman negatif dengan seorang guru ketika saya masih muda,Di mana saya merasa seperti saya hanya harus bertahan hidup dan mengatasi hubungan yang buruk sampai tahun atau semester berakhir dan kami berdua bisa pindah.Tidak memiliki opsi untuk melakukan itu, kekurangan sekolah (pasti tidak diinginkan), tampaknya mengkhawatirkan bagi saya, terutama dalam beberapa tahun pertama pendidikan anak.

Looping sangat ditekankan dalam pendekatan Waldorf, di mana siswa dapat tinggal dengan instruktur utama yang sama selama 6 hingga 12 tahun. (Dari apa yang saya baca, ekstrem terakhir tampaknya lebih umum di Eropa daripada di sekolah -sekolah Waldorf Amerika.) Ada beberapa penelitian kuantitatif tentang efektivitas metode Waldorf (mis., memeriksa kreativitas siswa ¹ , pendidikan sains ² atau implementasi dalam pengaturan publik ³ ) tetapi, sementara looping disarankan sebagai area untuk penelitian lebih lanjut ⁴ , kertas -kertas yang muncul pada Google Scholar Search for" Education Looping " belum membantu.Sebagian besar tidak tersedia bagi saya untuk membaca dan/atau fokus secara eksklusif pada versi minimal dari looping, di mana istilah hubungan siswa -guru (dan -paren) diperluas hanya hingga dua tahun total.Dalam kasus kami, tidak ada opsi tengah yang nyata hanya untuk melingkar selama dua tahun; Entah kita dapat memilih program tradisional dengan guru baru setiap tahun, atau program dengan apa yang akan saya sebut "diperpanjang" dari enam tahun atau lebih dengan guru yang sama (à la waldorf).

Bagaimana hasil pendidikan untuk anak -anak sekolah dasar yang dipengaruhi oleh praktik looping yang diperpanjang ini?

Pasangan saya dan saya mempertimbangkan biaya perubahan sekolah di luar tahun transisi normal antara sekolah dasar dan menengahSangat tinggi, berdasarkan pengalaman kita sendiri sebagai anak -anak. Ini membuat di mana untuk memulai sekolah pilihan penting yang kami buat atas nama anak kami, jadi kami perlu mempertimbangkan implikasi berbasis bukti untuk setiap dan semua bidang perkembangan (bukan murni akademisi).

Referensi

1. Ogletree, E. J. (1996). Status komparatif kemampuan berpikir kreatif siswa pendidikan Waldorf: survei.
2. Jelinek, D., & amp; Sun, L. (2003). Apakah Waldorf menawarkan bentuk pendidikan sains yang layak. Sacramento, CA: CSU College OF Pendidikan.
3. Friedlaender, D., Beckham, K., Zheng, X., & amp; Darling-Hammond, L. Menumbuhkan Waldorf- Pendekatan yang terinspirasi di distrik sekolah umum.
4. OBERMAN, I. (2007). Belajar dari Rudolf Steiner: Relevansi Pendidikan Waldorf untuk Reformasi Sekolah Umum Perkotaan. Pengajuan Online.

Saya seorang ibu dari seorang putri berusia 11 tahun yang cantik dan cerdas dan saya merasa seperti saya gagal sebagai seorang ibu. Dia sangat murung dan temperamental selama beberapa bulan terakhir

Bagaimana cara saya mendisiplinkan anak perempuan berusia 13 tahun yang sangat keras kepala dan tidak akan mendengarkan orang tuanya dan terus melakukan segala sesuatu yang tidak kami ingin dia lakukan

Di rumah kita berbicara kata -kata Ceko dan Ceko dibaca seperti

Anak laki -laki saya berusia 3. Kami ingin mengundang beberapa temannya dari penitipan anak. Anak perempuan saya yang lebih tua berusia 8 tahun dan dia memiliki sekelompok teman seusianya yang ingin

Saya memiliki anak berusia 1 tahun yang manis, manis, lucu yang telah mengembangkan kebiasaan buruk untuk menggigit. Dia biasanya hanya menggigit ketika dia frustrasi, misalnya: anak berusia 1 tahun

Usia 13 hari kami belum tidur nyenyak di malam hari, tetapi dia tidur nyenyak di siang hari. Dia disusui dan tampaknya dalam kesehatan yang sempurna.Salah satu teori adalah bagi istri saya untuk memotong

Jelas, masih ada saat -saat saat dicetak dengan tangan diperlukan dan sementara saya bukan pendukung menjatuhkan tulisan tangan bersama -sama,Saya bertanya -tanya tentang perlunya praktik tulisan tangan

Saya sudah mencoba mengeluarkan putri saya yang berusia 18 bulan dari botol. Saya membeli beberapa cangkir yang saya pikir dia mungkin suka: cangkir sippy atas yang keras dan cangkir sippy lembut.Dia

Anak baptis saya baru berusia 3 tahun dan saya sering mengunjungi dan mengasuhnya, dan memiliki izin penuh ibunya untuk menggunakan waktu out ketika saya merasa mereka pantas.Dia biasanya berperilaku

Anak saya berusia 4 tahun dan, karena semua anak lain, sangat menyukai video game. Dia memiliki waktu layar terbatas, dan saat ini tabletnya dipatahkan oleh adik perempuannya.Dia

Apakah ini karena ada sesuatu yang sangat bermasalah tentang tindakan sebenarnya

• Taman air mancur terdiri dari meriam air, air mancur, dan mainan

Dua bulan lalu, putri saya yang berusia 4,5 tahun menderita penyakit yang menyebabkan dia sembelit. Pada saat itu, sakit untuk pergi.Dia telah pulih dari penyakit itu, tetapi telah takut buang air

Saya sebenarnya baru -baru ini menemukan label untuk agama saya (Druidism). Saya berusia 15 tahun dan saya benar -benar menetapkan keyakinan pribadi saya bertahun -tahun yang lalu.Saya merasa seperti