Jurnal yang menarik Abstrak here is a study that was conducted in 1983 about an analysis of teaching young (5-8 years) children keyboarding.Memang, ini adalah tahun 1983 dan mereka menggunakan mesin tik, tetapi, hanya dari membaca kemahiran motorik abstrak, kotor dan halus tampaknya berkorelasi dengan keberhasilan seperti kemampuan membaca.Setelah membaca beberapa posting Anda yang lain, sepertinya yang terakhir akan menjadi masalah bagi putri Anda. Bagaimanapun, itu menunjukkan bahwa anak -anak kecil dapat belajar bagaimana mengetik dengan sedikit frustrasi jika semua kriteria lain terpenuhi.Namun, bertentangan dengan apa yang saya tulis di paragraf pertama saya, jeff utecht mengatakan bahwa kita harus melakukannya pergi dengan mengajar barisan rumah dan apa pun yang Anda miliki, menyamakannya, cukup menarik, untuk kursif.Dia menunjukkan bahwa kami mungkin semua terkena pembentukan huruf kursif yang benar di sekolah, tetapi mungkin tidak ada dari kita yang benar -benar menggunakan formulir itu untuk menulis lagi.Sebaliknya, dia mengatakan bahwa kita harus mengekspos anak -anak ke keyboard dari taman kanak -kanak dan memungkinkan anak -anak untuk bereksperimen dan menemukan gaya pengetikan yang bekerja untuk mereka. Posting blognya tentang topik ini sebenarnya cukup menarik.Ngomong-ngomong, dalam kulit kacang, dia mengatakan yang berikut ini mungkin merupakan cara yang baik bagi Anda untuk mendekatinya tanpa harus mengorbankan waktu latihan tulisan tangan apa pun saat ini:

Saya akan mulai mengetik pada usia putri Anda karena diperlukan untuk generasinya.Literasi media secara umum sangat penting akhir -akhir ini. Dalam pekerjaan saya, saya melihat kesenjangan digital besar lintas ras dan kelas, bukan hanya usia, dan saya melihat ini berdampak pada siswa.

Seperti semuanya, itu keseimbangan, tetapi jika itu anak saya, saya memperkenalkan mereka untuk mengetik di sekitar kelas satu atau lebih, mungkin lebih cepat.

Saya ingat dengan jelas adik perempuan saya, masih di popok, bisa masuk ke Disney.com sendiri karena gudang menghafal kunci untuk mengetik! Dan tangannya yang mungil hampir tidak tertutup bahkan setengah mouse! Terlalu Lucu :)

Waspadalah, di beberapa tempat, seperti Skandinavia, bentuk kursif sedang diajarkan yang dirancang untuk tidak berguna, tetapi untuk mudah dipelajari. Sebagai contoh, Anda tidak dapat menulisnya dengan cepat, atau membuatnya terlihat bagus.Itu tidak berguna, jangan mempelajarinya

Di Swedia, yang disebut Sö-Stilen (Papan Sekolah Superior Kursive) harus dihindari dengan segala cara.Googling sedikit tentang masalah ini tampaknya bahwa naskah Dnealan yang diajarkan di AS saat ini sedang dikritik, tetapi lebih dari itu gaya naskahnya terlalu mirip dengan kursif, sedangkan gaya Sö memiliki masalah bahwa kursifnya mirip dengan yang sama Gaya naskah.Bagaimanapun, pastikan kursifnya adalah kursif yang bagus dan berirsif.

Singkatnya: Kursif adalah keterampilan yang berguna untuk dimiliki, tetapi untuk aman, ajari anak Anda gaya kursif yang dirancang jauh sebelum tahun 1970.

Sebagian besar bentuk instruksi pengetikan dirancang untuk mempelajari cara mengetik cepat pada mesin tik, menggunakan pengetik sentuh dan baris rumah dan konsep lainnya. Mesin tik memiliki batasan mekanis dan dalam berbagai cara yang dirancang untuk memperlambat mengetik.Pelajaran pengetikan seperti ini sudah ketinggalan zaman, tidak praktis dan membutuhkan posisi tangan yang tidak energi dan akan menyebabkan rasa sakit, dalam kasus buruk cedera stres berulang.

Saya mengambil pengetikan seminggu sekali selama beberapa tahun, dan hari ini saya bekerja sebagai programmer komputer.Saya tidak menggunakan posisi tangan pengetik, tetapi saya masih sangat cepat. Saya juga sangat jarang melihat programmer lain menggunakan penentuan penipuan kecuali mereka juga menggunakan keyboard ergonomis khusus, yang mereka seret ke seluruh dunia.Banyak juga yang menggabungkan keyboard ergonomis ini dengan tata letak keyboard yang dirancang untuk lebih efektif, seperti dvorak , juga untuk suatu ekskesi negasi luas. kegunaan pelajaran mengetik.Saya tidak melihat hubungan ovbious antara kecepatan pengetikan yang khas dan menggunakan posisi tangan pengetik, tetapi saya tidak memiliki statistik tentang itu.

Selain itu, jika Anda perlu mengetik dengan sangat cepat, keyboard chorded silabik adalah cara yang harus dilakukan. Selama Anda menggunakan qwerty-keyboard, belajar mengetik cepat pada dasarnya adalah upaya yang terbuang karena Anda tidak akan sangat cepat apa pun yang Anda lakukan.

Selain itu, banyak komputasi khas bergerak menjauh dari keyboard sama sekali. Typing sentuh baris rumah hanyalah sebuah keterampilan yang dirancang untuk paruh pertama abad ke-20. Ini tidak akan relevan atau bermanfaat bagi anak -anak Anda saat mereka tumbuh dewasa.Ini mirip dengan bagaimana ibu saya selalu mengomel bahwa saya membutuhkan penulisan tangan yang bagus, karena kalau tidak saya tidak akan bisa mendapatkan pekerjaan, tetapi tentu saja segera setelah saya benar-benar mencari pekerjaan, saya menulis aplikasi untuk penulis tipe dan kemudian aktif komputer.

Singkatnya: jangan mengajari anak Anda yang mengetik sentuh baris di rumah. Ini bukan keterampilan yang umumnya berguna, hanya berguna untuk sekelompok kecil orang, yaitu mereka yang duduk di depan Prosa mengetik komputer sepanjang hari, seperti penulis dan sekretaris. tetapi ajarkan mereka untuk menggunakan keyboard dan komputer.

• Kemampuan untuk mengetik/mouse/gesek cukup untuk menyelesaikan barang
• Instruksi Pengetikan Sentuh Resmi dengan Home Row dan semua itu di mana orang mengetik latihan yang tidak berarti sepertiasdf
• Kemampuan untuk membuat semacam tanda yang dapat dibaca di atas kertas seperti menuliskan nomor telepon atau daftar belanja,atau menandatangani kartu ulang tahun
• Instruksi pencetakan resmi di mana huruf -huruf harus menjadi bentuk yang tepat (saya ingat seorang guru menegur tertua saya untuk menulis e dengan memulai dengan lingkaran tiga perempat berlawanan arah jarum jam dan kemudian menggambar bilah horizontal -Dia benar -benar menyatakan bentuk yang dihasilkan bukanlah E!)
• Instruksi Kursif Resmi yang bahkan lebih menuntut

Pada saat anak Anda cukup tua untuk pergi ke dunia, mereka harus dapat:

• Ketik esai, laporan, email panjang,posting blog dll (ribuan kata) tanpa terhambat oleh seberapa lambat mereka mengetik atau seberapa banyak mereka harus mencadangkan dan memperbaiki kesalahan
• Tulis beberapa kata untuk tujuan praktis murni yang dapat dibaca oleh orang lain (catatan, arahan,Daftar Belanja)
• Gunakan teknologi yang tersedia untuk penulisan panjang menengah - kadang -kadang pena dan kertas, kadang -kadang smartphone, terkadang komputer. Saya biasa menelepon telepon saya sendiri dan meninggalkan sendiri pesan suara jika saya memikirkan hal -hal ketika saya berada di luar rumah.Itu lebih mudah bagi saya daripada catatan.

Pada usia 6 atau 7 yang paling penting adalah saya dapat membuat kata -kata seperti penulis buku, penulis web, orang TV. Hal terpenting berikutnya adalah dapat membaca catatan mereka sendiri.Apakah diketik atau ditulis, mereka bisa istimewa. Anda menjelaskan sesuatu; Mereka menggambar diagram atau menulis beberapa kata untuk diri mereka sendiri. Kemudian, mereka dapat memahami apa yang mereka rekam. Pada tahap ini pena/kertas vs keyboard cukup banyak preferensi pribadi.Beberapa anak akan lebih suka dapat mengubah ukuran huruf saat mereka menulis, atau untuk menyelingi gambar dengan kata -kata, sehingga mereka akan menyukai pena (mungkin 5 warna pena!) Dan kertas.Orang lain akan suka dapat memperbaiki kesalahan, menggunakan huruf tebal dan miring, dan memiliki pemeriksa ejaan, sehingga mereka ingin menggunakan keyboard dan aplikasi pengolah kata. Biarkan Gaya mereka mengontrol yang lebih dominan.

(Seandainya seorang anak yang suka pena dan kertas akhirnya tidak dapat mengetikkan URL atau masuk ke situs web dengan cepat, itu masalah yang dapat ditetapkan ketika muncul dan motivasinya ada.Demikian pula seorang anak yang ingin mengetik semua catatan dan kemudian tidak dapat meletakkan telur di daftar belanja untuk saya memiliki masalah yang dapat diperbaiki yang dapat ditangani saat muncul.)

Pada 8 atau 9, Anda mungkin merasa bahwa mereka mengetik terlalu lambat atau menulis terlalu lambat, atau bahwa tulisan mereka sulit dibaca, dan Anda mungkin ingin menawarkan beberapa instruksi untuk menyelesaikan kekurangan itu.Pada usia 12 atau 13 tahun Anda (atau mereka) mungkin merasa tulisan tangan mereka terlalu kekanak -kanakan dan mereka mungkin ingin berlatih kursif mereka untuk memiliki tangan yang lebih dewasa untuk hal -hal seperti menulis catatan terima kasih atau kartu ulang tahun.

Akhirnya, pengalaman saya mencoba belajar materi yang rumit dan sulit (katakanlah di tingkat universitas) adalah bahwa menuliskannya dengan tangan membakarnya ke otak dengan cara yang berbeda dari membacanya atau mengetiknya. Begitu juga membacanya dengan keras.Ada perbedaan antara tulisan tangan dan mengetik sesuatu. Pada saat anak Anda berusia 16 tahun, mereka harus pandai keduanya, bersama dengan menghafal dan mengulangi hal -hal kecil seperti soneta, solilokuy atau sejenisnya.Ini adalah keterampilan hidup untuk instruksi dan pembelajaran di masa depan. Tetapi mereka mungkin tidak relevan dengan anak berusia 6 tahun.

• Bahwa itu adalah peninggalan dari era lampau, ketika semuanya lebih anggun dan hanya lebih baik .Saya kira itu mungkin benar dalam beberapa hal, tetapi dalam pengalaman saya, mencoba membaca kurung yang ceroboh/cepat adalah penyiksaan belaka, lebih dari dengan pencetakan.Ada penelitian yang menunjukkan bahwa pencetakan secara umum lebih mudah dibaca, yang saya kira sebagian disebabkan oleh pembacaan huruf cetak yang masih meningkat di kertas dan layar komputer.

• Itu lebih cepat daripada mencetak.Klaim biasanya beroperasi bahwa kursif lebih cepat karena seseorang akhirnya mengangkat implementasi tulisan dari halaman lebih jarang.Faktanya penelitian umumnya tidak mendukung manfaat kecepatan untuk kursif, meskipun ada sedikit penelitian komparatif di bidang ini;Beberapa penelitian menunjukkan kecepatan yang sebanding atau pencetakan sedikit lebih cepat, dan gaya campuran tercepat (terutama jika didominasi cetak).

• Bahwa itu memberikan manfaat terapeutik kerja.Pernyataan yang ditawarkan dalam dukungan cenderung berdasarkan non-penelitian, tetapi komentar dari praktisi yang menggunakan kursif, membuat pernyataan kuasi-ilmiah tentang kursif yang melibatkan lebih banyak area otak dan menghasilkan manfaat atas dasar itu.Jadi saya belum melihat dukungan yang solid untuk ini, meskipun saya juga tidak melihat sesuatu yang membantahnya, dan saya tidak berpikir itu relevan bagi kebanyakan anak.

Tampaknya ada beberapa dukungan untuk gagasan bahwa kesulitan dalam belajar kursif adalah bendera merah untuk disleksia dan disgraphia;Ada kesaksian dari orang tua dan orang lain bahwa anak-anak disleksia/disgrafia lebih baik dengan kursif, terutama karena peningkatan kerapian dan penurunan pembalikan B-D.Di masa lalu saya telah menemukan referensi ke pernyataan oleh ahli Susan Barton bahwa kursif tidak menyampaikan manfaat nyata bagi anak -anak ini, tetapi saya tidak pernah melihat penelitian mendukung satu atau lain cara.

• Itu berguna.Argumen yang mendukung gagasan ini sering memunculkan SAT, yang tampaknya masih memiliki akademisi-Pernyataan kejujuran di akhir yang diminta ditulis dalam kursif (tandingan: mereka menerima pernyataan cetak), tetap saja),Dokumen historis (tandingan: belajar membaca kursif jauh lebih mudah dan lebih cepat daripada berlatih dengan susah payah menulis di dalamnya selama bertahun -tahun;Bentuk skrip kuno cenderung tidak lebih dapat dibaca oleh pengguna kursif modern non-historian daripada pengguna cetak non-historian), dan resep (tandingan: resep terus berjalan elektronik, kursif lebih mudah dipelajari untuk dibaca daripada menulis).

Saya pikir Meg Coates dan yang lainnya memberikan beberapa pemikiran bagus tentang keyboarding, jadi saya tidak akan banyak menempelkan diskusi subjek itu, kecuali untuk menyebutkan bahwa tujuh tahun saya-Anak tua menemukan BBC gratis tarian tari online mengetik menjadi yang termudah dan paling menyenangkan dari perangkat lunak keyboarding yang digunakan. Dia juga sepertinya mengambilnya dengan cukup cepat, tetapi dia memiliki keterampilan motorik yang baik untuk memulai.