Putra saya yang berusia tujuh tahun mengalami banyak kesulitan membuat koneksi logis sendiri. Ketidakmampuannya untuk membuat koneksi logis adalah hambatan terbesarnya untuk akademisi dan fungsi sosial.Bagaimana kami dapat membantunya meningkatkannya?

Misalnya, salah satu giginya jatuh tadi malam, tetapi dia meninggalkannya di dalam van. Kami membawanya ke van pagi ini untuk melihat apakah peri gigi datang.Dia menatap lurus ke uang itu beberapa kali, tetapi tidak menyadarinya, karena dia mencari giginya.

Kami bertanya kepadanya apa yang dia cari, dan dia menjawab giginya.Jadi kami bertanya mengapa dia mencari giginya, dan dia menjawab karena dia meninggalkannya di sana tadi malam. Jadi kami bertanya kepadanya apa yang dilakukan peri gigi, dan dia menjawab dengan benar dan segera. Tapi itu masih belum menyingsingnya. Jadi kami bertanya kepadanya apa yang harus dia cari.Hanya dengan begitu dia mendapatkannya.

Kami tahu ini bukan perilaku tipikal usia, karena empat tahun-Kakak tua kadang -kadang membuat kesalahan serupa dimulai, tetapi dia hampir selalu membuat koneksi ketika dia pertama kali melihat petunjuk seperti uang, dan pada kesempatan yang jarang dia tidak, dia tidak membutuhkan lebih dari satu petunjuk verbal.Putra kami hampir tidak pernah membuat koneksi itu tanpa input kami.

Dia dengan mudah mengingat potongan -potongan teka -teki satu per satu ketika diminta, dan begitu potongan -potongan itu ada di sana, dia dapat dengan mudah menyatukannya. Dia melakukannya dengan sangat baik pada game logika seperti robot kura -kura.Sama seperti tidak terpikir oleh otaknya untuk mengajukan pertanyaan yang tepat.

Ini mempengaruhi dia secara akademis.Matematika memiliki banyak alasan deduktif, dan dalam membaca kata -kata baru ia sering terjebak pada pengucapan pertamanya, dan tidak terpikir olehnya untuk mencoba suara 'S' untuk 'C', misalnya.Dia sebenarnya adalah tingkat kelas atau lebih di depan dalam membaca, menurut tes -tes ini , tapi sepertinya dia ingat sejumlah besar kata penglihatan daripada memiliki kemampuan decoding yang baik.Dengan kata lain, ia sangat terhambat dalam mempelajari hal -hal baru secara mandiri, tetapi mungkin di atas rata -rata dalam mengingat fakta yang ia pelajari sebelumnya.

Kami mungkin mengatakan hal -hal seperti "suara apa lagi yang dibuat 'C'?" Ribuan kali, tetapi tidak terpikir olehnya untuk mengajukan pertanyaan -pertanyaan tentang dirinya sendiri. Jelas memodelkan perilaku itu tidak berhasil.Kami dapat membuat membantu prospektif membantu situasi tertentu seperti membaca kata -kata baru, tetapi itu tidak akan membantunya dalam situasi baru lainnya, terutama yang sosial.

Kami mencoba memberinya petunjuk sekecil mungkin, untuk membantunya melatih keterampilan itu, tetapi tampaknya tidak membuat perbedaan. Apa lagi yang bisa kita lakukan untuk membantunya mengembangkan keterampilan ini?

Bagaimana Anda mengatakan "tidak sekarang"

Setiap kali kita mencoba memberi makan anak kita botol, dia minum sekitar 1 atau 2 ons, kemudian perlahan -lahan tertidur, dan melambat ke kecepatan bertahap sehingga dia tidak benar -benar mengambil

Saya sering berteriak pada anak -anak untuk mempertahankan arah dan disiplin, memiliki tiga anak kecil namun aktif. Seringkali berarti setiap kali situasinya tidak terkendali dengan anak -anak yang

Saya memiliki dua anak (usia 8 & amp; 6). Keduanya sangat berkemauan keras. Tekanan pandemi dan pembelajaran jarak jauh telah mengambil korban dan menyebabkan perilaku mereka meningkat.Mereka sekarang

Apa

Saya punya teman dengan anak berusia dua tahun yang memiliki hak asuh bersama dengan ibu.Itu telah menjadi pengaturan hampir sejak lahir; Dia dan ibu tidak pernah berada dalam hubungan tradisional

Masyarakat tempat kita tinggal, ada banyak peluang penganiayaan. Jadi, saya ingin menasihati dia bahwa menjauh dari anak laki -laki.Tetapi pada saat yang sama, saya tidak ingin dia membenci anak laki

Pertanyaan ini Secara khusus membahas bagaimana berbicara dengan anak berusia 5 tahun,

Banyak pertanyaan pengembangan di situs ini adalah tentang bahasa,Tapi saya kurang cemas tentang hilangnya tonggak bahasa daripada saya tentang tonggak perkembangan potensial lainnya yang mungkin tidak

Selama periode tidur ringan, beralih ke tidur nyenyak, dia akan berbelok ke samping, lalu ke perutnya, dan tidur menghadap ke bawah.Untuk menghindari Sid, aku membalikkan punggungnya, tetapi kemudian

Putraku yang berusia 2 ½ tahun umumnya tidak memiliki masalah dengan pergi tidur dan seluruh rutinitas itu tetapi begitu dia berbaring diam -diam masih membutuhkannya selamanya untuk benar -benar

Saya tidak menganggap

Kakak perempuan saya yang berusia 8 tahun menjadi gila dan mulai menangis "tidak ada". Orang tua saya setuju bahwa ini adalah masalah, tetapi mereka tidak tahu apa yang harus dilakukan.Untungnya saya

Kami sudah melakukan upaya