TANYA JAWAB PARENTING

Bagaimana cara menangani anak berusia 2 tahun yang menantang ketika dia mengambil sesuatu yang seharusnya tidak dia lakukan?

2 tahun saya yang sangat berkemauan keras 10 bulan. Anak tua ingin tahu tentang segala hal di lingkungannya, yang muncul sebagai masalah sekarang dan kemudian jika sesuatu yang halus, mahal, atau berbahaya masuk ke dalamnya.Kacamata mata, ponsel, elektronik komputer, alat ...

Dia akan mengambil item dan mulai memeriksanya; Terkadang ini.Selalu orang dewasa akan berteriak, "Letakkan itu!" Atau serupa, tetapi alih -alih mematuhi instingnya adalah menyembunyikan objek di belakang punggungnya dan/atau melarikan diri.Kemudian, jika dikejar, dia melempar item (membuang bukti kesalahannya?)

Saya ingin mendengar jika orang tua lain mengalami masalah ini,Bagaimana mereka menghadapinya secara efektif?

[perbarui] Jadi apa yang saya ambil untuk melakukan beberapa hari terakhir ini ketika dia mengambil sesuatu adalah, "Oh!, Tahukah Anda apa yang disebut?" Ini memberinya jeda. "Apa?" Lalu aku memberitahunya namanya ketika aku bergerak lebih dekat dengannya."Apakah Anda ingin tahu kemana perginya?" Saya meletakkan tangan saya di bahu atau punggungnya (untuk berjaga -jaga). "Ya!" Kemudian dengan tangan saya yang lain, saya menunjuk ke tempat tertentu di atas meja atau meja. "Itu benar di sini ."Lalu ketika dia meletakkannya, aku memberinya" pekerjaan yang baik! "Atau" Terima kasih! "Dan menjemputnya atau memeluknya. Ini telah bekerja dengan baik sejauh ini.

Sesuai beberapa jawaban yang disarankan, ketika hal -hal baru masuk ke rumah saya juga akan mencoba untuk secara proaktif memberikannya kepadanya untuk melihat sementara saya dapat mengawasinya, pada teori bahwa begitu keingintahuannya memuaskan bahaya, bahaya akan berkurang.

[Pembaruan #2] Dia sekarang berusia hampir 8 tahun dan memiliki adik perempuan beberapa tahun lebih muda. Teknik yang saya jelaskan dalam pembaruan #1 sebagian besar berhasil (selama kami tidak panik dan mengarahkannya ke tempat lain, dia akan kehilangan minat pada item).

Namun, perilaku yang sama ini masih muncul dengan saudara perempuannya. Dia akan mengambil beberapa barang acak yang dia minati - mainan, selimut, pakaian, apa pun - dan lari dengan itu terkekeh saat dia mengejar, menjerit, dan menangis.(Dan dia pada gilirannya telah belajar untuk melakukan hal yang sama padanya.) Saya benar -benar lupa tentang perilaku sebelumnya ini tetapi di belakang mungkin hal yang sama.Kami harus menanamkan dalam dirinya bahwa "permainan snatch" adalah salah satu perilaku paling buruk yang dapat ia lakukan dengan pembicaraan yang sangat keras, bahwa polisi melemparkan orang ke penjara karena melakukannya, dll.; Sekarang saya bisa bertanya, "Anda tidak akan memainkan game snatch lagi, kan?" Dan dia segera menyerahkan barang itu kembali ke saudara perempuannya.

Secara keseluruhan, ini adalah perilaku yang sulit untuk dihukum karena setengah motivasi adalah untuk membangkitkan reaksi, dan hukuman yang keras (atau ancamannya) adalah reaksi yang dapat diterima untuk mendapatkannya.

Text Original - Bryce - Sumber

Jawaban

David Manheim - Sumber

Aturan umum: Penguatan positif bekerja dengan baik, bala bantuan negatif membuat anak -anak tidak ingin tertangkap.Saat ini, satu -satunya umpan balik positif yang ada adalah perhatian yang didapat anak untuk melempar barang -barang, dan Anda ingin memastikan bahwa mereka mendapatkan hadiah perhatian Anda bukan karena kesalahan, tetapi untuk bertindak dengan benar.

saran: dalam hal ini, mungkin Anda dapat mencoba memodelkan perilaku dengan sesuatu yang tidak menjadi masalah. Perhatikan anak itu mengambil sesuatu yang tidak berbahaya, dan dengan lembut memberi tahu anak itu bahwa mereka harus meletakkannya. Ketika mereka melakukannya, hadiahi mereka karena mendengarkan.Perkuat hadiah ini untuk mendengarkan setiap kali mereka meletakkan sesuatu ketika ditanya - perilaku itu umum, dan Anda ingin memperkuatnya.

Jika anak tidak patuh, hadiahnya ditahan, tentu saja, dan hukuman kecil karena tidak mematuhi dapat diterapkan - tetapi ingat bahwa penguatan negatif bukanlah cara yang efektif untuk membuat anak mematuhi dari periode waktu lebih lama dari waktu lebih lama dari waktu lebih lama dari waktu lebih lama dari waktu lebih lama dari waktu lebih lama dari waktu lebih lama dari waktu lebih lama dari waktu lebih lama dari waktu lebih lama dari waktu lebih lama dari waktu lebih lama dari waktu lebih lama Beberapa menit -Ini adalah cara untuk memotivasi mereka untuk mencoba tidak tertangkap.

David Manheim - Sumber

mthomas - Sumber

Strategi kerja untuk anak saya adalah berikut:

Lock Stuff Away : hal -hal berbahaya dan hal -hal yang tidak kita percayai anak kita untuk ditangani dikunci, yaitu diletakkan di balik pintu, di rak -rak tinggi dll.Terutama kategori terakhir cenderung menjadi lebih kecil dari waktu ke waktu.
Praktek : Untuk banyak hal versi yang cocok untuk anak -anak, seperti pisau, gunting dan sejenisnya.Berlatihlah dengan anak Anda dan biarkan dia bermain dengan mereka, jadi dia percaya diri menggunakannya (dan Anda percaya diri padanya). Biarkan dia juga membantu Anda, saat Anda menggunakan sesuatu, mis. Saat Anda mengatur tabel.Dengan begitu dia sadar untuk apa sebenarnya untuk itu dan dia tahu dia diizinkan menggunakannya, jika perlu - misalnya saya tidak lagi menyingkirkan ponsel saya, karena anak saya tahu bahwa kita tidak dapat memanggil kakek -neneknya lagi saat rusak.
biarkan dia menjadi : mari kita hadapi itu - kebanyakan hal sebenarnya dapat diganti dan sering kali kita hanya khawatir tentang ketidaknyamanan: jika pot bunga terbalik, jadi apa - biarkan dia membantu Anda membersihkannya ke atas.Jika menyentuh kaktus tidak menyenangkan, tetapi tidak berbahaya - biarkan dia, dia akan memperhatikan. Jika piring sehari -hari pecah, itu pecah - bukan masalah besar. Dalam pengalaman saya ada beberapa hal yang mengejutkan yang sebenarnya rusak tidak dapat diperbaiki. Jika Anda melihat bahwa anak Anda benar -benar bersenang -senang melanggar hal -hal , bereaksi sesuai, mis. Biarkan dia hanya menggunakan lempeng "bayi", jangan biarkan dia membantumu dll.
tetap tenang : sudah disebutkan, tetapi tidak bisa cukup stres - jika Anda tetap tenang, demikian juga anak Anda yang menurunkan kemungkinan kerusakan.
beri tahu dia bahwa no berarti no : dengan petunjuk di atas, no dapat menjadi yang relatif jarang kata, yang berarti lebih efektif.Jika anak saya masih tidak meletakkan sesuatu yang langsung berbahaya atau milik orang lain setelah no pertama, saya akan mengambilnya darinya dan lateron, ketika hal -hal tenang, jelaskan mengapa. Dalam kasus yang kurang mendesak saya akan mengumumkan konsekuensi (mis.Jika itu buku, maka membaca sebelum tidur mungkin dilewati).

Pada dasarnya anak Anda harus mengetahui batasannya dan menghormati kata -kata Anda - sampai ke titik ini melampaui ruang lingkup pertanyaan ini.

mthomas - Sumber

MentalMumma - Sumber

Saya tahu masalah ini dengan sangat baik dengan gadis saya yang berusia 2 tahun! Dia sangat penasaran- yang alami- dengan semua hal yang "dewasa", seperti ponsel, kacamata, dll.

Kami belum menemukan obatnya- bahkan saya tidak tahu bahwa ada satu! Bagaimana pun, kami telah menemukan sesuatu yang banyak bekerja.

Ketika dia mengambil barang -barang mahal, itu adalah reaksi pertama kami untuk ingin mengatakan dengan keras, "Letakkan itu!", Tetapi jika kita bisa mengendalikan diri dan tidak melakukan itu membantu.Lalu kami dengan tenang dan santai berjalan ke arahnya, turun ke levelnya, dan mengatakan padanya dengan suara yang kuat tetapi tidak marah atau keras yang dia butuhkan untuk memberikan barang itu kepada kami, karena itu untuk orang dewasa dan bukan dia.Jika dia tidak memberi kami barang, kami akan mengingatkannya bahwa jika dia tidak mendengarkan kami, dia harus pergi ke kamarnya. Kemudian kita akan menghitung menjadi 3, dan menghapus item dari tangannya dan meletnya di kamarnya selama 2 menit jika dia tidak patuh.

Seperti yang saya katakan, itu tidak berhasil 100% dari waktu, tetapi itu berhasil sebagian besar dari waktu. Harapan itu membantu:-)

MentalMumma - Sumber

balanced mama - Sumber

Selain jawaban yang diperiksa, saya juga akan menyarankan aturan "mencari tetapi tidak menyentuh" - terutama di tempat -tempat umum dan dengan barang -barang yang dapat dipecahkan di rumah. Seorang anak tidak perlu (juga tidak boleh) menyentuh segalanya untuk mengetahuinya.Putri saya selalu tahu bahwa ketika di toko atau di rumah teman dia harus selalu bertanya apakah dia bisa menyentuh sesuatu, tetapi jika dia penasaran dia dapat melihat lebih dekat tanpa izin.Anda harus bisa berjalan ke toko suvenir dan tahu anak Anda tidak akan mengambil semuanya yang menarik minatnya.

balanced mama - Sumber

TANYA JAWAB LAINNYA

Apa faktor untuk memutuskan pada usia berapa untuk memberikan ponsel anak?

Apa faktor yang harus dipertimbangkan ketika memutuskan pada usia berapa untuk memberi anak ponsel kepalan tangan mereka?

Asumsikan bahwa ponsel dapat (jika perlu) agak diamankan,dengan