Saya baru saja mengamati banyak pengasuhan dan saya harus mengakui bahwa itu membuat saya bingung dan terlalu sinis.Pertanyaan utama saya adalah ini: apa yang Anda lakukan saat pra-sekolah, katakanlah 4-5 tahun, menolak untuk melakukan tugas rutin? Maksud saya hal-hal yang telah mereka lakukan hampir 100 kali berdasarkan usia ini.Selain itu, saya hanya merujuk pada kasus di mana Anda memberi tahu mereka untuk melakukan sesuatu dan mereka tidak melakukannya. Anak itu jelas telah mendengar Anda, mereka tidak berdebat, dan amukan tidak menjadi masalah di sini. Masalahnya adalah mereka tidak melakukan tugas.

Saya akan menggunakan contoh memberi tahu mereka untuk berubah. Setelah instruksi pertama Anda gagal, saya telah melihat pendekatan yang gagal berikut:

• Anda mengancam mereka, anak itu mengerti bahwa mereka diancam dan menangis.Sekarang mereka menangis, mereka tidak lagi dapat menyelesaikan tugas yang dimaksud.
• Anda mencoba beralasan dengan mereka dan menjelaskan mengapa mereka tertarik untuk menyelesaikan tugas. Karena usia mereka dalam satu digit, ini gagal.
• Anda berbohong dan berharap bahwa mereka jatuh cinta padanya tanpa menyebabkan mereka tidak mempercayai Anda atau percaya hal -hal konyol. Ini paling tidak merupakan pendekatan berisiko.
• Anda melatih kesabaran orang suci, dan ulangi instruksi Anda lagi dan lagi sampai diikuti.Dengan asumsi bahwa Anda memiliki kesabaran ini, pendekatan ini akan gagal segera setelah Anda memiliki batasan waktu.
• Anda mencari semacam solusi medis. Karena anak Anda biasanya tidak sakit signifikan, ini mungkin gagal.
• Anda menawarkan kepada mereka semacam hadiah untuk tugas itu. Bahkan jika ini berhasil, itu tidak berkelanjutan dan pada akhirnya akan gagal.
• Anda menyerah dan melakukan tugas untuk mereka. Ini adalah kegagalan otomatis.

Apa pendekatan masuk akal lain yang ada? Karena takut ini menjadi pertanyaan berbasis opini, perhatikan bahwa saya tidak meminta pendekatan terbaik, saya hanya mencari ringkasan metode apa yang sering disarankan dalam literatur atau digunakan dalam praktik.

Kami memiliki sistem tugas untuk dua tweenagers kami, di mana kami semua membersihkan pada akhir hari dan mereka membantu. Sejauh ini sudah cukup baik dengan semakin sedikit pengawasan yang dibutuhkan

Anak saya di kelas 10. Di negara kita, kelas 10 dan 12 memiliki ujian akhir. Dia bilang dia ingin melakukan & quot; pemrograman kompetitif & quot; dan ambil bagian dalam IOI atau semacamnya. Tidak

Sebagai seorang pensiunan guru, saya tidak berpikir guru

Anak perempuan saya yang berusia 7 tahun bersekolah di sekolah Montessori. Setidaknya selama 3 bulan sekarang, dia telah memilih pelajaran yang sama setiap hari.Ada pelajaran baru yang diberikan oleh

Anak saya berusia 20 bulan, dan anak yang aktif. Dia mendengarkan ketika saya menyebut namanya, dan kami memiliki beberapa komunikasi non-verbal. Tapi dia tidak mengerti apa yang saya katakan kepadanya.Kapanpun

Saya ayah dari anak laki-laki berusia 3 tahun. Dia sangat posesif tentang barang -barangnya dan menolak untuk berbagi dengan anak -anak lain. Tapi dia menangis untuk hal -hal yang dimiliki anak -anak