Jelas balita memiliki perilaku yang berbeda sehingga ini bukan satu ukuran yang mudah untuk semua pertanyaan. Jadi saya bertanya secara umum sebagai lawan dari secara khusus.

Hari ini saya harus mendisiplinkan balita saya untuk masalah ketidaktaatan yang sangat kecil. Anak saya melanjutkan untuk memiliki kehancuran nuklir penuh, dan jadi apa yang dimulai sebagai masalah kecil berubah menjadi stand-off yang sangat serius dan saling stres antara saya dan dia.

Dalam skenario ini saya sejauh ini memutuskan bahwa saya hanya akan bertahan.

1. Berurusan dengan amukan:

   Jadi pertama -tama, untuk berurusan dengan amukan, anak saya dibuat untuk tenang Turun sepenuhnya sebelum dia diizinkan melakukan sesuatu yang lain.Saya juga tidak akan terlibat dengannya. Dalam praktiknya ini biasanya melibatkan dia duduk di langkah nakal sampai dia selesai. Ketika dia telah tenang, saya membiarkan interaksi kami melanjutkan dan asalkan dia tidak kembali ke kehancuran, saya terus seolah -olah tidak pernah telah terjadi.

2. Berurusan dengan ketidaktaatan.

   Setelah amukan ditangani, saya kembali ke ketidaktaatan. Jadi jika ketidaktaatan itu luar biasa (mis. Dia belum melakukan apa pun dan masih perlu dilakukan) maka dia dibuat untuk melakukannya.

Sekarang, ini semua baik dan bagus, tetapi saya memiliki masalah besar dalam praktiknya. Biasanya saatnya saya kembali ke ketidaktaatan yang dia kembali ke amukan. Jadi kita berakhir dalam lingkaran kental.Karena saya sebelumnya telah membuat keputusan untuk menopangnya, ini bisa berlangsung untuk waktu yang sangat lama dan dia masuk ke keadaan konyol.

Saya tidak melakukan semua ini untuk menjadi jahat padanya. Saya hanya ingin dia mempelajari hal -hal yang benar.Saya pikir metode saya berdiri untuk pengawasan rasional, tetapi efek praktisnya tidak.

Hari ini terjadi dan, setelah itu, saya kembali mempertanyakan teknik saya. Dia dalam keadaan seperti itu sehingga saya tidak berpikir dia bahkan mengerti apa yang terjadi lagi.Dan saya juga tidak berpikir dia belajar sesuatu yang positif sebagai akibatnya.

Dia hanya 2 (setengah) dan saya bertanya -tanya apakah saya menerapkan disiplin yang hanya cocok untuk anak -anak yang lebih tua. Atau mungkin metode saya tidak baik sama sekali.

Saya bertekad untuk tidak diperintah oleh anak saya yang berusia 2 tahun, atau masa depan saya yang berusia 4 tahun, atau remaja masa depan saya. Dia pasti harus belajar.Tapi saya terbuka untuk sesama orang tua:

Bagaimana saya harus melakukannya dengan cara yang terbaik untuknya? Saya mendefinisikan "terbaik untuknya" sebagai apa yang menghasilkan hasil terbaik: seseorang dengan sopan santun, kesabaran, integritas, dll.Jika itu berarti saya menderita entah bagaimana sementara itu tidak relevan.

Kami tinggal di Vancouver, Kanada, yang karena berbagai alasan (cuaca, efek kebijakan, dll.) Memiliki populasi tunawisma yang besar. Banyak dari mereka menderita penyakit mental pada tingkat tertentu.Pengemis

Anak saya sangat mengerikan akhir -akhir ini. Sebagian besar hari dia melempar dan menangis tentang segalanya. Dia jarang mengikuti arahan.Kami telah mencoba melatih toiletnya selama sekitar satu tahun

Anak saya 1½ tahun, dan selalu menyukai suara keras yang menyebabkan anak -anak lain menangis. Saya mulai memperhatikannya ketika ada ledakan dan 2 bayi lain yang hadir menangis dan dia bertepuk tangan

Saya mencari kartu koleksi pendidikan. Artinya, secara fisik mirip dengan kartu baseball tetapi terdiri dari konten pendidikan seperti tokoh budaya terkenal atau fenomena ilmiah seukuran gigitan, dll.Jenis

Anak saya berusia 2,9 tahun. Dia sangat aktif dan gelisah. Dia mengerti segalanya tetapi tidak bisa merespons bahkan dengan sepatah kata pun. Dia bisa mengatakan hanya 1 atau dua kata, seperti air,

Saya memiliki bayi perempuan kolik berusia 11 minggu.Akhir -akhir ini saya telah menemukan bahwa salah satu cara tercepat dan paling dapat diandalkan untuk menenangkannya adalah dengan memasuki ruangan

Jadi pria kecil saya telah mengalami sedikit kesulitan tidur selama sekitar satu minggu. Alih -alih hanya menjatuhkan diri dan mengangguk ketika kami menempatkannya di buaian, ia akan merengek dan

Namun, prasekolahnya merasa dia harus "ditahan", karena antara

Itu dimulai dengan baik, dia terlihat

Gadis saya yang berusia 15 bulan belum belajar kata -kata baru dalam 4 bulan. Satu -satunya kata yang bisa dia ucapkan adalah 'ibu', 'ayah', 'anjing' dan 'hai'. Dia telah mulai mendengus untuk apa

Setiap tahun ketika mendekati ulang tahun saya, anak saya mulai merajuk dan mengatakan itu tidak adil bahwa itu akan menjadi hari ulang tahun saya dan bukan miliknya. (Ulang tahunnya 2 minggu setelah

Saya bertanya -tanya tentang dampak dari rumah pindah pada putri saya yang baru berusia 2 setengah tahun. Istri saya mengklaim bahwa lebih baik tinggal di satu tempat karena stabilitas untuk putri

Putri saya akan berusia 5 dalam 3 bulan ke depan. Saya mengalami kesulitan mengendalikannya dan membuatnya mendengarkan saya. Dia menantang dan berdebat tentang segalanya. Dia bahkan mulai memukul

Anak saya berusia 20 bulan, dan anak yang aktif. Dia mendengarkan ketika saya menyebut namanya, dan kami memiliki beberapa komunikasi non-verbal. Tapi dia tidak mengerti apa yang saya katakan kepadanya.Kapanpun

Bagaimana jika bayinya merangkak dengan main -main di sekitar rumah dan saya dengan main -main mengejarnya

Anak perempuan saya yang berusia 1 tahun adalah anak-anak oleh saudara ipar saya. Sepupunya berusia 21 bulan dan memukul, duduk, menendang, mencubit dan menarik rambut.Ibunya memanggilnya pengganggu

Saya memiliki putra berusia hampir 14 bulan yang luar biasa. Dia penasaran dan mulai mendapat masalah yang sesekali menyebabkan dia jatuh atau menabrak kepalanya.Saya pikir bagian dari waktu dia benar