Kami adalah keluarga Amerika berbahasa Inggris dengan 2 anak, dan baru-baru ini pindah ke Jerman.Lama masa tinggal kami tidak terbatas, dan kami telah memutuskan untuk mencoba mengintegrasikan secara budaya dan linguistik sebanyak mungkin saat kami di sini. Untuk alasan itu, kita semua belajar bahasa Jerman. Saya dan istri saya terdaftar di kelas bahasa dan melakukan belajar sendiri.Putra saya yang lebih tua (usia 10 tahun) berada di sekolah umum Jerman di mana dia menerima beberapa pengajaran bahasa khusus dan juga melakukan belajar mandiri. Dia, dan kami, sedang belajar apa yang saya anggap sebagai langkah normal, tetapi paling tidak kami masih di sekitar level A2.

Putra bungsu kami (usia 3 1/2) didiagnosis di AS dengan autisme ringan, gejala yang paling menonjol adalah penundaan bahasa yang berat. Perintah bahasa Inggrisnya telah meningkat dengan mantap, tetapi masih jauh di belakang tingkat normal untuk usianya.Dia terdaftar di taman kanak -kanak publik Jerman di mana para guru dan staf berbicara secara eksklusif dalam bahasa Jerman. Dia sudah ada sekitar 7 minggu.

Kami berharap dia akan mulai mengambil Jerman dasar dari staf sekolah dan dari anak -anak lain.Namun, gurunya mengatakan bahwa dia masih tidak merespons sama sekali ketika dia berbicara bahasa Jerman kepadanya. Dia mengabaikannya sepenuhnya. Ketika dia mencoba lagi dalam bahasa Inggris, dia menjawab. Dia tampaknya bersosialisasi dan bermain dengan anak -anak lain, tetapi interaksinya benar -benar nonverbal.Dia tampaknya bahagia dan menikmati pergi ke sekolah (banyak!), Tapi kami jelas ingin mencoba memperbaiki situasi jika kami bisa, dan memberinya peluang terbaik untuk masa depan yang sukses, apakah itu di sini di Jerman, kembali ke dalam A.S. atau di tempat lain.

Kami telah membaca tentang pendekatan satu orang tua-satu-bahasa untuk membesarkan anak-anak bilingual. Hambatannya adalah bahwa tidak ada dari kita yang hampir lancar dalam bahasa Jerman, jadi akan sangat sulit bagi kita berdua untuk bermain sebagai orang tua Jerman bersamanya.Akan lebih sulit untuk hanya menggunakan Jerman dengan putra kami yang lebih tua berusia 10 tahun karena percakapan kami dengannya jauh lebih canggih dan jauh melampaui tingkat keterampilan kami saat ini.

Apakah ada orang lain yang memiliki pengalaman dengan situasi semacam ini, saran, atau rekomendasi untuk penelitian lebih lanjut? Beberapa pertanyaan terfokus mungkin:

• Apakah, atau bagaimana,Untuk mengimplementasikan strategi OPOL ketika tidak ada orang tua adalah pembicara yang lancar dari bahasa inang dan sendiri belajar
• Bagaimana strategi opol cocok dengan autis / bahasa-anak -anak tertunda
• Apa strategi lain yang mungkin ada dalam skenario di mana seluruh keluarga belajar bahasa host
• Apa pengorbanan dan konsekuensi relatif di antara kemampuannya untuk berkomunikasi dengan kita, kemampuannya untuk berkomunikasi di sekolah,dan keseluruhan tingkat stres dan kenyamanannya

Hari ini adalah "Temui Guru" dan putri saya yang berusia 5 tahun telah ditempatkan di kelas TK bilingual. Suami saya berbicara bahasa Spanyol dan saya berbicara bahasa Inggris.Saya senang, tetapi kemudian

Putranya yang sangat berbakat adalah senior di sekolah menengah.Karena ini adalah tahun terakhirnya di rumah,

Konsultasi orang tua-guru pertama kami untuk pra-sekolah kami (hampir tiga tahun) akan datang.Karena itu saya ingin membawa lebih banyak perhatian pada pertanyaan ini: Bagaimana cara melibatkan

Saya memiliki bayi perempuan berusia 6 bulan yang mulai menyalakan perutnya. Khususnya selama nappy ganti ini menjadi masalah besar. Saat dia sedikit bosan (30 detik dalam proses), dia berusaha sangat

Anak saya ada di kelas dengan 2 orang bernama Matt. Dia berusaha mendapatkan satu dari perhatian Matt. Mereka berdua berbicara dengan anak saya.Percakapan kemungkinan bisa diparafrasekan

Dia:

Saya percaya bahwa untuk menghormati semua jenis media seksual, iklan, serial televisi dan sejenisnya memiliki alur cerita yang mencakup pasangan gay, pria dan wanita, beberapa dengan anak -anak,Pasangan

Saya memiliki cucu perempuan berusia 5 tahun. Dia hanya berada di taman kanak -kanak selama dua minggu dan telah dalam kesulitan tiga kali untuk tidak mengikuti instruksi.Tidak berjalan dalam antrean

Putra saya yang berusia 8 tahun menderita ADHD dan telah menjalani obat yang sama selama 3 tahun.Kapan saja dia tidak mendapatkan sesuatu yang dia inginkan, harus melakukan sesuatu yang tidak ingin

Saya memiliki anak perempuan berusia 7 tahun yang luar biasa yang sangat berempati. Yang, memungkinkannya untuk menjadi teman yang baik, putri yang luar biasa dan hanya jiwa yang penuh kasih di sekitar.Namun,

Pertama, saya seorang ateis dan begitu juga suami saya, dan putra kami yang berusia 8 tahun diajari agama di sekolah karena wajib untuk semua siswa,Kami tidak keberatan karena kami berpikir bahwa kami