Anak perempuan saya yang berusia 7 tahun bersekolah di sekolah Montessori. Setidaknya selama 3 bulan sekarang, dia telah memilih pelajaran yang sama setiap hari.Ada pelajaran baru yang diberikan oleh guru, tetapi tampaknya tingkat interaksi antara keduanya tidak ada sebaliknya.

Montessori mengatakan itu adalah anak yang dipimpin anak, tetapi tidak ada jawaban yang jelas pada titik apa guru perlu mendorong jalur pembelajaran untuk melanjutkan momentum maju. Saya ingin memahami filosofi yang lebih baik untuk pertemuan guru orang tua saya dalam dua minggu.Saya akan mendiskusikannya, saya tahu tanggapan yang saya dapatkan adalah "Montessori adalah anak yang dipimpin", tetapi saya masih percaya perlu ada orang dewasa di ruangan itu dan saya tidak dapat menemukan konfirmasi bahwa pada titik tertentu guru harus membimbingnya untuk mencoba tantangan baru.

Saya tahu programnya dipimpin anak, tetapi apakah guru memiliki tanggung jawab untuk membimbingnya ke sesuatu yang lain? Saya khawatir para guru hanya memberikan uang kepada anak berusia 7 tahun.Apakah metode Montessori yang menyerahkan bahwa dia bebas melakukan pelajaran yang sama setiap hari tanpa bimbingan?

Anak perempuan saya yang berusia 2.5 tahun adalah anak berpendidikan yang baik yang tidak memiliki banyak perilaku buruk. Terkadang dia ternyata lebih menjadi tipe defensif daripada yang agresif, tetapi

Tampaknya bagi saya bahwa saya sering mengulangi kesalahan orang tua saya, dalam membesarkan anak-anak saya, dalam berinteraksi dengan pasangan saya, dan dalam memberikan semua dari mereka umpan-punggung

Putri saya semakin berjuang dengan ketakutan akan muntah (emetofobia). Itu dimulai sekitar 3-4 tahun yang lalu ketika dia muntah untuk pertama kalinya.Setelah malam itu, dia berjuang dengan kecemasan

Saya ingin tahu apakah ada perbedaan antara ikatan yang dikembangkan antara orang tua dan anak dari anak adalah biologis daripada diadopsi.Apakah hubungan itu, di kedua cara, lebih kuat dalam kasus

Anak saya sangat mengerikan akhir -akhir ini. Sebagian besar hari dia melempar dan menangis tentang segalanya. Dia jarang mengikuti arahan.Kami telah mencoba melatih toiletnya selama sekitar satu tahun

Saya berusia 26 tahun, dan merasa perlu untuk menyortir dan memproses masa kecil saya. Saya dibesarkan di Norwegia. Saya selalu merasa agak rendah, pasif dan kurang percaya diri tumbuh.Saya sopan,

Putriku berusia 3 tahun. Dia selalu mengalami sedikit kesulitan tidur; Dia akan tidur siang di siang hari karena masih cerah.Tapi untuk waktu tidur, karena gelap, dia menyatukan keduanya dan tidak

Diagnosis pertama adalah gangguan miofungsional dengan kurangnya penutupan bibir, gangguan sensitivitas dan koordinasi orofasial,

Balita kami sering mengompol, dan kami tidak yakin bagaimana menangani berbagai hal. Kami belum menyuruhnya pergi untuk itu, tetapi kami tidak yakin apa yang harus kami lakukan.Akan memberitahunya

Orang tua saya sepertinya tidak dapat memahami fakta bahwa saya sekarang sudah cukup tua untuk membuat keputusan sendiri dan

Saya berusia 16 tahun , di tahun JR saya di sekolah menengah, namun masih orang tua saya memperlakukan saya seperti saya 12 .Kesehatan mental saya telah menderita

Anak saya berusia 14 tahun lalu, tetapi belum memulai masa pubertas. Dia selalu kecil untuk usianya, tetapi itu menjadi lebih jelas ketika teman -teman dan teman sekelasnya mencapai semburan pertumbuhan

Apakah itu ide yang bagus jika saya membuat kesepakatan dengan balita

Anak perempuan saya yang berusia 15 tahun memulai tahun kedua sekolah menengahnya.Untuk sebagian besar kehidupan sekolahnya, dia telah pergi ke sekolah yang tidak memerlukan pakaian standar, dan dia

Putri saya telah menghabiskan banyak waktu dengan pacar barunya, sampai saat itu membuat teman -temannya yang lain tidak nyaman.Sementara saya telah memberi tahu putri saya selama dia bisa bertanggung