Kami telah mengirim anak perempuan kami ke tempat penitipan anak yang sama selama beberapa tahun sekarang. Tertua kami baru berusia 4 tahun, dan 13 bulan di depan saudara perempuannya.

Beberapa minggu yang lalu, tempat penitipan anak kami memindahkan anak -anak "ke atas" dalam transisi luas fasilitas (dua A -> dua B, bertiga -> empat A, dll.) - Putri tertua saya mengalami kesulitan membiasakan diri dengan kelas lamanya (bertiga), tetapi benar -benar jatuh cinta dengan salah satu guru di kelas itu, yang pada umumnya berfungsi sebagai jenis selimut keamanan untuknya.Jika Miss Daisy keluar karena suatu alasan, putri saya sangat enggan membiarkan saya pergi. Dia dan Miss Daisy mengembangkan ikatan yang hebat, yang membantu putri saya merasa lebih nyaman di kelasnya.

Sekarang, dia telah dipindahkan ke kelas gaya pra-K, dan saudara perempuannya ada di kelas Miss Daisy. Putri tertua saya selalu super bersemangat untuk pergi ke tempat penitipan anak untuk "melihat Miss Daisy", meskipun hanya untuk beberapa menit sementara kami mengantar saudara perempuannya.Kelas yang dibantu Miss Daisy sangat menyenangkan dan kreatif - ketika kita masuk, anak -anak bermain di tanah, melakukan kerajinan di meja, bermain dengan instrumen, bermain dengan mainan, hanya menjadi anak -anak untuk sebagian besar. Di sinilah masalahnya dimulai ...Karena kami meninggalkan kelas Miss Daisy, dan putri saya yang lebih tua masih super bahagia, sampai kami membuka pintu ke ruang kelas barunya (melintasi fasilitas).

Kelas barunya sangat kontras. Ini adalah pra-k, bukan "penitipan anak" saya kira.Tapi, bias, saya bisa melihat mengapa dia tidak menyukainya. Ini sangat tenang, tidak ada anak -anak yang berlarian, tidak ada anak yang bermain.Biasanya, ini adalah sekelompok anak -anak yang duduk di meja dengan buku catatan, berlatih menulis dengan seorang guru berjalan -jalan membantu; Kelompok lain duduk di lantai dalam kelompok yang tenang, mendengarkan guru lain menjalani hari -hari, bulan, dll.Tidak seperti kelas mana pun yang dia ikuti selama dua tahun terakhir.Kelasnya adalah "sekolah" yang sah, bukan hanya "penitipan anak" seperti dia sudah terbiasa (pra-k tidak secara resmi dimulai sampai Agustus, tetapi saya kira mereka memulai karena anak-anak sudah berada di kelas untuk musim panas).

Bagaimanapun, saya tahu saya tidak bisa mengubah gaya kelas, dan saya tahu transisi ini diharapkan ketika dia mulai bertambah tua.Pertanyaan saya adalah, bagaimana saya bisa membantu dia dengan transisi ini? Bagaimana saya bisa meyakinkannya bahwa kelas ini sebenarnya bisa sangat menyenangkan juga? Ketika kami berjalan ke kelas, dia akan memegangku, memberitahuku dia merindukanku dan tidak suka penitipan anak (dia dulu),Dan menolak untuk berpartisipasi dalam kelas sampai saya membawanya, atau seorang pengajar datang dan mendapatkannya, bagaimanapun juga dengan air mata memohon saya untuk tidak meninggalkannya di sana.

Apa strategi Anda untuk menghibur balita yang menangis dalam skenario semacam ini? Saya tahu ini untuk yang terbaik, tapi bagaimana cara menyampaikannya kepada seorang gadis berusia 4 tahun yang tidak mengerti mengapa ayah meninggalkannya di kelas baru ini selama 10 jam (2-3 kali seminggu)?

Sebagian besar bimbingan bayi didasarkan pada usia bayi dalam beberapa minggu atau bulan.Dari pengalaman saya yang sangat terbatas tentang pengasuhan anak (7 bulan), bagi saya tampaknya akan lebih

Di sini di Selandia Baru, sistem lisensi pengemudi memiliki tiga tahap: pelajar, dibatasi, penuh.Kedua putra remaja saya (16yo dan 18yo, autis) memiliki lisensi pelajar mereka, dan siap untuk dibatasi.

Anak saya sekarang tumbuh dari popok berukuran terbesar dan masih tidak dapat berkomunikasi secara verbal.Saya membeli pispot anak dan mendorongnya untuk pergi ke toilet tetapi dia tidak bisa membuat

Saya telah memiliki perjanjian pengasuhan bersama selama hampir 2 tahun sekarang untuk saya menjadi anak perempuan saya yang berusia 5 tahun.Dia mengganti rumah setiap hari selama seminggu dan setiap

Orang tua saya bercerai dan sudah selama 15 tahun sekarang.Mereka hidup

Saya sering mendengar tentang kembar yang membentuk "bahasa" mereka sendiri, tetapi saya selalu berasumsi bahwa itu hanya berlaku untuk kembar yang identik.Apakah ada penelitian di luar sana tentang

Suami saya dan saya telah menikah selama 5 tahun. Itu adalah pernikahan pertama saya dan saya tidak punya anak.Dia menikah sebelumnya dan memiliki tiga anak dengan mantan istrinya.Kami telah mencoba

Anak baptis saya selama beberapa waktu sekarang bercanda mengatakan adik perempuannya melakukan hal -hal yang jelas tidak dia lakukan.Pada awalnya itu selalu situasi di mana saya dengan jelas menyaksikan

Anak saya yang berusia 5 tahun tidak akan pergi ke kamar sendirian sendirian ... dia tidak akan pergi ke kamar mandi sendirian atau bahkan bermain di kamar sebelah saja ... dia ketakutan jika Anda

Anak saya selalu memiliki masalah perilaku; Saya bahkan memiliki banyak masalah perilaku sebagai seorang anak sehingga dia mendapatkannya dengan jujur.Saya berpikir bahwa setelah dia dianggap berbakat

Sebagian besar tugas dan tugas dapat diajarkan dengan membiarkan konsekuensi pengalaman anak, karena konsekuensi tersebut sebagian besar langsung dan langsung (mis. bukan pergi ke taman bermain

Saya berusia 25 tahun dan memiliki surat di tempat tidur yang saya baca dari pagi hari. Ibu datang untuk berbicara dengan saya, lalu

• Apakah ada argumen yang valid untuk tidak memberi anak hadiah/hadiah setiap hari atau saya berpikir keras tentang hal ini dan baik -baik saja untuk memberi