Putriku berusia 10 tahun. Dia di kelas empat. Dia ditahan tahun ini karena dia mengalami kesulitan dalam bahasa matematika dan bahasa Inggris & amp; Seni (ELA). Dia seharusnya masuk ke kelas lima tahun ini.Saya menjadi sadar akan ketidakmampuan belajarnya pada akhir tahun lalu. Sekolahnya dan saya rajin memberikan bantuan untuknya, di sekolah dan di luar sekolah. Dia menerima satu jam les di kedua mata pelajaran setiap hari di sekolah.Dan saya juga membawanya ke program bimbingan yang sangat direkomendasikan di akhir pekan.

Saya belum mengatakan kepadanya bahwa dia memiliki masalah ini, tetapi dia mulai bertanya kepada saya, 'Mengapa saya tidak bisa membuat nilai bagus dan mengapa sulit untuk menyimpan informasi yang saya pelajari?' Saya tidak tahu harus berkata apa, jadi saya hanya mengubah topik pembicaraan dan membicarakan hal lain.

Bagaimana saya bisa memberi tahu putri saya bahwa dia memiliki ketidakmampuan belajar?

Namun, sikap "bebas untuk berbicara"

Putra kami berteriak ketika ibunya tidak di sebelahnya dan itu akan berlangsung berjam -jam dan akhirnya saya longgar, tetapi itu bukan kesalahannya bukan kesalahan saya,Dia tidur di sebelah ibunya

Sekolah anak saya memiliki metode latihan ejaan yang disebut "lihat, sampul, katakan, tulis lihat" - yang merupakan daftar kata -kata yang dikatakan anak -anak, terdengar dan berlatih ejaan mereka

Putra saya yang berusia 2 tahun telah mempelajari kata baru "no" baru-baru ini. Dia menyadari apa yang ditunjukkan "no" dan kapan harus menceritakan hal ini dalam

Tahun ini anak saya menguji ke dalam distrik kami Kompetisi Hari Lapangan Matematika .Dia sangat bersemangat untuk menunjukkan hasilnya