Saya menjadi sukarelawan dengan anak -anak secara teratur, biasanya usia prasekolah yang sangat muda atau balita.Salah satu masalah umum yang saya perhatikan adalah bahwa menangani anak -anak yang tidak taat dapat menjadi rumit ketika figur otoritas Anda dipercaya dengan anak tersebut, tetapi dalam format sukarela di mana harapan yang tepat dari orang tua tidak jelas.
Misalnya, saya pernah menjadi bantuan guru untuk kelas sekolah Minggu untuk anak -anak usia prasekolah, dan saya adalah orang yang bertanggung jawab untuk menangani gangguan dan anak -anak yang bermasalah sehingga guru dapat fokus pada pelajarannya.Anak -anak ini masih sangat muda, tanpa pengalaman dengan format semacam ini, dan jadi kami memiliki banyak masalah dengan anak -anak yang tidak tahu aturan apa yang seharusnya mereka ikuti.
Sebagian besar waktu koreksi sederhana adalah semua yang diperlukan, mungkin mengambil mainan.Namun, apa yang terjadi jika seorang anak menolak untuk memberi saya mainan, atau jika saya memberi tahu dua anak yang berkelahi untuk duduk di sudut yang berlawanan untuk memisahkan mereka dan satu menolak untuk melakukannya?
Dengan seorang anak di keluarga saya, saya secara fisik akan mengambil mainan itu, atau membawanya ke tempat yang mereka inginkan.Namun, saya tidak tahu apa pendapat orang tua saya menggunakan kekuatan fisik untuk mengendalikan anak -anak mereka.Saya sudah menjadi laki -laki, yang sayangnya berarti saya harus menyaksikan setiap tindakan saya karena prasangka bodoh tentang pria yang bekerja dengan anak -anak, jadi saya takut ada risiko terlihat melampaui batas -batas saya.
Satu anak yang saya ingat dengan sayang bukanlah anak yang buruk, tetapi hiperaktif (ADHD), memiliki keinginan putus asa untuk perhatian, bahkan jika negatif, dan belum mengerti mengapa aktingnya di kelas adalah masalah.Dia benar -benar mimpi buruk gangguan, melarikan diri hanya agar seseorang harus mengejarnya karena dia pikir itu menyenangkan, melakukan hal -hal untuk memaksa saya untuk memberinya perhatian untuk membuatnya berhenti dll.Dia dapat dengan mudah ditangani dengan mudah mencegah pelajaran apa pun yang diajarkan jika dibiarkan tidak terkendali.
Pada akhirnya saya berhasil mengerjakan kebijakan memberikan banyak perhatian positif bila memungkinkan, dan membuat 'disiplin' dari bertindak sesuka mungkin untuknya;Sebenarnya bekerja dengan cukup baik, dan ibunya memberi tahu kami bahwa dia sangat senang dengan kemajuan yang dia buat bersama kami, sampai -sampai dia merasa siap untuk menempatkannya di sekolah setahun sebelumnya.Namun,Bagian dari menangani dia berarti waktu keluar (sangat singkat) karena menangani kesalahan di mana saya harus duduk di sampingnya (sambil tidak memberikan perhatian yang menarik kepadanya) untuk menghentikannya ketika dia pasti mencoba bangkit dan melarikan diri dari char (yang terjadi Beberapa kali per waktu-awalnya awal). Pertama kali kami menggunakan kebijakan batas waktu ini, saya harus menghentikannya secara fisik mungkin selusin kali hanya dalam beberapa menit.
Saya memiliki izin defacto ibu dalam kasus ini; Namun, saya tidak tahu bagaimana saya akan menangani anak ini jika saya tidak memiliki izin eksplisit untuk secara fisik menahannya jika diperlukan.Saya bisa melihat beberapa orang tua yang sombong cukup tidak senang dengan tindakan yang sama dengan yang saya gunakan dengan anak ini jika saya tidak mendapatkan izin tegas.
Jadi pertanyaan saya adalah bagaimana Anda menangani situasi ini sebagai figur otoriteritas defacto? Bagaimana Anda tahu di mana batas otoritas yang diberikan kepada Anda oleh orang tua, dan kapan mereka akan menganggapnya dilintasi.Dan metode apa yang harus saya tangani dengan pelanggaran, termasuk pertempuran antara anak -anak, yang benar -benar tidak dapat diabaikan, jika anak tidak akan bekerja sama dengan saya dan saya tidak tahu otoritas apa yang saya miliki?