Di akhir kelas tiga, guru putri kami mendekati kami (dan kepala sekolah kami) dan menyarankan bahwa dengan nilai ujiannya (tinggi-tingkat sekolah) dan penguasaan akademik tingkat, kita harus menempatkannya di sekolah swasta dengan program berbakat dan berbakat (sistem sekolah umum kita, karena saya pikir alasan yang baik, dihapuskan dengan itu), atau minta lewati nilai A.Dia merasa tingkat putri kami sedemikian rupa sehingga diferensiasi dalam kelas empat tidak akan cukup.

Kami tidak benar -benar tertarik di sekolah swasta, dan sedikit khawatir tentang masalah sosial,Dan akhirnya faktor penentu adalah bahwa kurikulum ELA untuk kelas empat berfokus pada penulisan dan komposisi - area yang selalu menjadi salah satu tempat kasar putri kami.Jadi, dengan bantuan kepala sekolah dan guru, kami datang dengan rencana di mana dia membagi waktunya antara kelas 4 (wali kelas, ELA) dan ke -5 (matematika).

Ini telah bekerja dengan cukup baik (dia terus unggul dalam matematika dan benar -benar terperangkap dalam keterampilan menulis), tetapi memiliki beberapa masalah juga - saklar kelas harian sangat menegangkan, dan karena negara kami memiliki pengujian wajib,Itu dilakukan di tingkat kelas 4 untuk semua subjek (dia baik -baik saja, tetapi sekali lagi, itu adalah stresor).Jadi sekarang, karena tahun ini berakhir, kami mengevaluasi apa yang harus dilakukan tahun depan - apakah akan melanjutkan pola split, untuk memindahkannya sepenuhnya ke urutan ke -6, atau bahkan untuk tinggal di urutan ke -5 dan bekerja dengan guru matematika yang lebih maju / Pendidikan mendalam tahun ini.(Kepala sekolah telah menunjukkan bahwa semua ini adalah opsi).

Saya sudah membaca Apa pro dan kontra dari memiliki siswa laju lanjutan? , dan menemukan jawabannya bermanfaat secara umum,Tapi saya pikir situasi di awal sistem sekolah berbeda dari itu di kelas selanjutnya - lihat misalnya jawaban ini .

Saya mengenali (dan sekali lagi melihat pertanyaan sebelumnya) bahwa pengelompokan sosial mungkin menjadi faktor, tetapi dalam kasus kami, putri kami benar -benar hanya memiliki beberapa teman dekat di kelasnya (dan kami akan terus berteman dengan keluarga -keluarga itu omong-omong),dan sudah memiliki teman di kelas yang lebih tinggi juga (dari kelas matematika, dan hanya dari lingkungan).

Apa faktor lain yang mungkin kita pertimbangkan, dan khususnya, yang mungkin sangat penting di tingkat kelas ini?

Pindah ke rumah pertama kami! Saya memiliki anak perempuan 3yo dan putra hampir 2 tahun. Kami adalah penggemar di luar ruangan yang serius. Saya ingin taman bermain yang bisa kita mainkan selama bertahun

Saya juga ingin memberi anak saya kesempatan terbaik untuk

Kami memiliki anak laki-laki berusia 6 tahun.Dia umumnya cantik, cerah, dan mudah berada di sekitar, tetapi sering kali cepat marah ketika bermain dengan teman dan anak -anak yang

Saya setengah Turki dan Jerman (tinggal di Jerman) tetapi tidak belajar bahasa Turki ketika saya masih kecil, karena saat itu masih berkecil hati untuk mengajar dua bahasa pada saat yang sama.Sekarang

Anak saya takut pada hantu dan setan tidak peduli seberapa banyak saya mencoba meyakinkannya bahwa tidak ada yang perlu ditakuti.Saya membaca pertanyaan dan jawaban tentang ketakutan akan hantu, jadi

iPad tampaknya ideal

Anak perempuan saya yang berusia 2 tahun, telah melatih toilet dengan tarik selama 3 bulan terakhir. Sejauh ini di penitipan anak dia menggunakan toilet dengan sempurna, tanpa kecelakaan.Di rumah dia

Haruskah saya membiarkan dia berkencan dengan pria itu atau

Sebagai umat Islam, kita terbiasa menggunakan shower bidet untuk alasan kemurnian.Kami pindah ke Inggris beberapa

Saat

Saya berpikir untuk memberinya pijatan kepala yang kuat, tetapi kemudian saya membaca di suatu tempat bahwa kepala yang baru lahir tidak seharusnya disentuh dengan kuat karena tulang tidak bersama