Di akhir kelas tiga, guru putri kami mendekati kami (dan kepala sekolah kami) dan menyarankan bahwa dengan nilai ujiannya (tinggi-tingkat sekolah) dan penguasaan akademik tingkat, kita harus menempatkannya di sekolah swasta dengan program berbakat dan berbakat (sistem sekolah umum kita, karena saya pikir alasan yang baik, dihapuskan dengan itu), atau minta lewati nilai A.Dia merasa tingkat putri kami sedemikian rupa sehingga diferensiasi dalam kelas empat tidak akan cukup.

Kami tidak benar -benar tertarik di sekolah swasta, dan sedikit khawatir tentang masalah sosial,Dan akhirnya faktor penentu adalah bahwa kurikulum ELA untuk kelas empat berfokus pada penulisan dan komposisi - area yang selalu menjadi salah satu tempat kasar putri kami.Jadi, dengan bantuan kepala sekolah dan guru, kami datang dengan rencana di mana dia membagi waktunya antara kelas 4 (wali kelas, ELA) dan ke -5 (matematika).

Ini telah bekerja dengan cukup baik (dia terus unggul dalam matematika dan benar -benar terperangkap dalam keterampilan menulis), tetapi memiliki beberapa masalah juga - saklar kelas harian sangat menegangkan, dan karena negara kami memiliki pengujian wajib,Itu dilakukan di tingkat kelas 4 untuk semua subjek (dia baik -baik saja, tetapi sekali lagi, itu adalah stresor).Jadi sekarang, karena tahun ini berakhir, kami mengevaluasi apa yang harus dilakukan tahun depan - apakah akan melanjutkan pola split, untuk memindahkannya sepenuhnya ke urutan ke -6, atau bahkan untuk tinggal di urutan ke -5 dan bekerja dengan guru matematika yang lebih maju / Pendidikan mendalam tahun ini.(Kepala sekolah telah menunjukkan bahwa semua ini adalah opsi).

Saya sudah membaca Apa pro dan kontra dari memiliki siswa laju lanjutan? , dan menemukan jawabannya bermanfaat secara umum,Tapi saya pikir situasi di awal sistem sekolah berbeda dari itu di kelas selanjutnya - lihat misalnya jawaban ini .

Saya mengenali (dan sekali lagi melihat pertanyaan sebelumnya) bahwa pengelompokan sosial mungkin menjadi faktor, tetapi dalam kasus kami, putri kami benar -benar hanya memiliki beberapa teman dekat di kelasnya (dan kami akan terus berteman dengan keluarga -keluarga itu omong-omong),dan sudah memiliki teman di kelas yang lebih tinggi juga (dari kelas matematika, dan hanya dari lingkungan).

Apa faktor lain yang mungkin kita pertimbangkan, dan khususnya, yang mungkin sangat penting di tingkat kelas ini?

Kami memiliki anak perempuan berusia 8 minggu. Bayi kami membuka mata penuh pada pukul 10: 30-11 sore dan perlu berjalan-jalan untuk tenang. Dia menjadi gelisah dan menangis saat dia berada di tempat

Bayi kami baru berusia 7 bulan dan dia sangat menangis selama satu bulan, bangun setelah setiap 1-2 jam di malam hari, tidak memiliki susu dan lebih suka memblokir puting susu dan berputar di mulutnya

Saya baru -baru ini mulai berkencan lagi dengan teman saya di bulan Mei. Kami telah tinggal bersama di rumah baru kami sejak Oktober. Kami berdua berusia pertengahan tiga puluhan dan telah saling kenal

Ini pasti pertanyaan berulang yang paling mengganggu saya.Mengapa yang termuda tidak bisa melakukan atau memiliki hal

Kami memiliki perapian dan kami berusaha membuatnya menjauh darinya tetapi dia tergila -gila dengan menutup pintu kaca yang berbahaya tidak hanya untuknya tetapi juga dari kita semua karena mereka

Jika biasa atau sering, uang tunai atau

Untuk memberikan sedikit konteks: Kami cukup santai dengan makanan dan makan. Putri kami (3 tahun) bebas memutuskan banyak hal tentang makan.Sebagian besar waktu dia mungkin memutuskan apa yang harus

Yah, saya melihat Pertanyaan ini Tapi saya memiliki masalah sebaliknya dengan putri saya yang

Istri saya dan saya baru saja menyelesaikan perjalanan pulang 4 minggu untuk mengunjungi kakek -nenek (kami tinggal di Australia, mereka di Amerika Utara).Kami telah memperkenalkan kebiasaan yang tidak

Saya tahu bahwa

Baru-baru ini putri saya yang berusia 7 tahun meminta saya untuk mengganti ponsel lamanya dengan ponsel pintar (yang dengan layar sentuh, dll.). Salah satu alasannya adalah bahwa beberapa anak di kelasnya

Dengan

Saya telah mencoba melatih anak saya yang berusia 2 tahun selama sekitar 3 bulan. Dia memberi tahu kami kebanyakan setelah dia pergi tetapi beberapa saat sebelumnya.Dia akan memberi tahu kami pada

Anak saya berusia 20 bulan, dan anak yang aktif. Dia mendengarkan ketika saya menyebut namanya, dan kami memiliki beberapa komunikasi non-verbal. Tapi dia tidak mengerti apa yang saya katakan kepadanya.Kapanpun