Putra saya yang berusia 9 tahun adalah segi empat (fasih saja), pendidikan dalam bahasa yang saya dan suami saya tidak berbicara. Dia adalah satu -satunya anak kita. Kami tinggal di bagian Belanda Belgia.Kami sudah mengubah tiga negara (termasuk Belgia) sejak ia berusia tiga tahun tetapi memutuskan untuk tinggal di sini sedikit lebih lama. Dia tinggi untuk usianya tetapi terlalu masuk akal.Dia empatik, lucu dan bermanfaat bagi orang lain tetapi kurang percaya diri, mudah untuk menjadi korban dirinya sendiri, sering kali berpikir teman -temannya tidak menyukainya.
Sekolah yang saat ini ia kunjungi juga berfokus pada musik, drama, dan sains.Selain matematika, ia tidak memiliki masalah lain dengan pelajaran lain atau masalah perilaku. Dia memulai sekolah dasar di sini di Belgia dan sepuluh hari setelah kami tiba di sini, dia lulus ujian untuk sekolah dasar Belanda.Jika dia tidak melewatinya, dia harus pergi ke taman kanak -kanak satu tahun lagi, untuk keterampilan bahasa.
Sayangnya kami memiliki banyak masalah intimidasi, terutama oleh anak -anak yang lebih tua. Ini menyebabkan kami mengubah sekolah tiga kali karena kebijakan sekolah terhadap intimidasi.Saya pikir itu mungkin menyebabkan keterlambatan juga saya katakan, karena sekolah Katolik pertamanya sangat ketat (memberikan setidaknya dua hingga tiga tugas pekerjaan rumah setiap hari). Suami saya dan saya tidak ingin dia memiliki pendidikan agama (itu adalah sekolah pertama yang kami temukan).Namun, dia tidak buruk di sekolah.
Tahun lalu kami berubah menjadi jenis sekolah yang berbeda, rasanya seperti Waldorf (Rudolf Steiner) tetapi jauh lebih seperti hippie, tidak memiliki disiplin sepenuhnya.Kelas adalah campuran dari anak -anak usia berbeda (dia berusia delapan tahun, sementara beberapa anak berusia sepuluh, sebelas dan dua belas). Kami pikir anak-anak bisa lebih santai dan damai, tetapi ia terus-menerus diintimidasi oleh dua anak berusia 12 dan 11 tahun.Itu sungguh mengerikan! Sejauh ini, sekolah ini bagus, tidak ada intimidasi (karena tidak ada anak yang lebih tua dari sembilan hingga sepuluh).
Keterampilan membaca dan tata bahasa lebih tinggi dari rata -rata kelas, namun ia memiliki masalah dengan matematika sejak kelas 2.Tes IQ normal dan spesialis menunjukkan bahwa "bahkan mungkin lebih tinggi karena saya harus menyuruhnya untuk fokus, alih -alih membicarakan hal lain, setiap lima menit.
Dia mengerti dengan sempurna ketika kita menjelaskan kepadanya (dalam dua bahasa yang berbeda) tetapi dia benar -benar gagal dalam multiplies (kecuali 5, 10) dan pengurangan.Setiap kali kami mengikat untuk memberi tahu dia tentang matematika, dia menghindarinya dan mengatakan pada awalnya "Ah ini terlalu sulit, saya tidak pandai dalam hal itu".
Saya akan mengatakan masalah memori waktu singkat tetapi dia pandai dalam permainan memori.Dan jika saya mengatakan "masalah perhatian" maka setiap malam, sebelum tidur, dia membaca buku selama satu atau dua jam.
Kami bahkan membawanya ke olahraga seperti berenang dan seni bela diri untuk membantunya fokus.
Saya tidak tahu harus berbuat apa lagi ...
Ada saran?