Putri saya adalah master mutlak dalam membuat semuanya membutuhkan waktu lebih lama dari yang dibutuhkan (terutama ketika menghindari sesuatu yang tidak ingin dia lakukan, atau memperpanjang sesuatu yang dia nikmati).Ini adalah tantangan yang telah kami tangani untuk waktu yang lama dan kami telah melakukan beberapa hal yang telah membantu membuatnya tetap fokus di rumah, seperti menyiapkan rutinitas musik untuk rutinitas pagi dan tidur, memiliki timer di sekitar dan dengan mudah digunakan di setiap kamar, dll.

Namun, masih ada dua area di mana dia sering macet kita masih belum selesai:

1. Saat meninggalkan rumah teman, kelas Tai Kwon Do, teater (kelas drama dan kegiatan), sekolah,(Dan dia melibatkan ibu/ayah lainnya dalam percakapan untuk menghindari pergi). Dia terutama terlibat dalam perilaku ini jika dia tahu dia akan pergi dan memiliki tugas, waktu tidur atau kegiatan "yang tidak diinginkan" lainnya untuk menuju.

2. Kapan pun dia harus menulis apa pun - dia benci menulis dan selalu memilikinya.Saya memiliki sejumlah metode yang saya gunakan untuk menangani ini dengannya di rumah dengan berbagai tingkat keberhasilan tergantung pada hari itu, tetapi ketika dia di sekolah, atau dengan orang lain, hasilnya semuanya perlu dilakukan di rumah.

Metode macetnya cenderung sama dengan yang digunakan kebanyakan anak dan saya memiliki countermoves untuk sebagian besar dari mereka.Namun, saya kagum pada bagaimana dia dapat dengan mudah menipu orang dewasa lain (dan ya, kadang -kadang saya juga jatuh cinta padanya - sesekali) untuk terlibat dalam percakapan dengannya yang menunda apa pun yang dia coba tunda.

Dia memiliki kosakata yang hebat dan dengan mudah mengesankan orang dewasa dengan itu, membuat mereka berbicara dengannya dan membuatnya sangat sulit untuk memindahkan satu dari satu hal ke hal berikutnya.Saya dapat dengan sopan mengatakan, "Kita benar -benar harus pergi" sepuluh kali, tetapi dia masih bisa berhasil membuat mereka berbicara dengannya lagi. Gurunya di sekolah memungkinkannya melakukan tugas-tugas kelas seperti membersihkan papan alih-alih tugas menulis saat mereka terlibat dalam obrolan.Sementara itu Alice tidak menyelesaikan pekerjaannya, tetapi gurunya ia sangat pintar sehingga dia menyelesaikannya dengan cepat (karena menulis adalah hal yang paling sulit baginya, gagasan bahwa dia menyelesaikannya dengan cepat tidak masuk akal) gurunya sedang mencoba untuk mengubah banyak hal,Tapi masih menjadi mangsa aspek percakapan dan mengakui itu adalah masalah.

Saat kita keluar dan sekitar, atau meninggalkan rumah teman, saya tidak ingin membuat masalah besar "di depan umum" atau menyebut sekop sekop dan menunjukkan dia tidak benar -benar tertarik pada apa yang menjadi akuntan bisnis melakukan di tempat kerja sepanjang hari -Dia hanya menghindari pergi (itu hanya akan membuat orang dewasa lain tahu bahwa mereka telah ditipu oleh seorang anak berusia tujuh tahun).

Saya harus menambahkan bahwa saya curiga dia memiliki masalah defisit perhatian (ayahnya melakukannya dan telah mengajar anak -anak remaja dengan add parah, saya cukup akrab dengan banyak gejala yang bukan hiperaktif).Tambahan berperan dalam hal ini, karena saya pikir dalam beberapa keadaan, dia mulai berhenti dan kemudian berhasil melupakan sepenuhnya apa yang seharusnya dia lakukan.Ini juga berarti pengingat sebelumnya tentang apa yang perlu terjadi dari satu lokasi/peristiwa ke yang berikutnya mudah dilupakan pada saat gangguan dan yang diinginkan berperan. Di rumah, kami memiliki isyarat visual dan audio, lingkungan gangguan minimal. . .Masalahnya meningkat dalam keparahan di lingkungan lain.

Ada ide?

Saya menjadi anak tiri bagi anak laki -laki dewasa (22) (saya bukan ayah kandung). Dia tidak memiliki siapa pun untuk mengajarinya atau sosok seperti ayah sejak ayahnya meninggal ketika dia berusia

Tapi saya khawatir anak

Adakah yang bisa memberikan deskripsi yang akurat tentang apa yang terjadi di dalam tubuh bayi ketika Anda bersendawa dan apa berbagai aspek proses bersendawa (menepuk, menggosok, mencondongkan tubuh

4- saya, segera menjadi anak perempuan berusia 5- tahun memiliki amarah di prasekolah. Dia tidak memilikinya untuk saya dan belum memilikinya untuk saya selama beberapa tahun terakhir. Saya tidak pernah

Saya sudah mencoba menggunakan frasa seperti "anak -anak

Anak perempuan saya yang berusia 3 tahun, yang sangat banyak bicara di rumah tetapi diam ketika kita bertemu orang lain dan di sekolah. Dia telah pergi ke sekolah dari usia 18 bulan tetapi belum pernah

Orang tua

Putra saya yang berusia 2 tahun menikmati boneka binatang di sekitarnya sebagai benda yang nyaman, serta bermain dengan manusia mainan dan hewan.Sejak pertama kali dia melihat boneka berbicara (sekitar

Saya tidak khawatir tentang fakta bahwa dia secara fisik menyakiti dirinya sendiri dengan melompat gerbang, dia sekuat yang mereka datang.Dia berteriak sangat keras setiap kali saya berjalan menuruni

Saya benar -benar menentang video game untuk putri saya (10,11,11) tapi saya mulai memikirkan kembali itu. Saat ini total "waktu layar" mereka terbatas.Saya mungkin membiarkan (atau bahkan memfasilitasi/mendorong)

Anak saya berusia sekitar 12 bulan. Dia telah disapih dari menyusui. Sampai sekarang, berat badannya normal, tetapi ia perlu menambah berat badan pada akhirnya.Bisakah saya memberinya susu, meningkatkan

Anak saya akan membantu orang lain. Tetangga, keluarga, di sekolah, sopir bus, dll. Dia tidak akan membantu dan saya telah memintanya untuk merapikan kamarnya selama berbulan -bulan sekarang.Saya telah

kemungkinan duplikat:
Apa argumen objektif terhadap imunisasi untuk