Text Original - meetpd - Sumber
JawabanSaya bukan seorang psikolog, tetapi saya sering mendengar, bahwa dari sudut pandang psikologis "tidak" atau negasi dalam kata -kata yang didengar secara tidak sadar didengar, jadi jika Anda memberi tahu Anda anak "jangan memegang Pisau ", apa yang melewati otaknya hanya" memegang pisau ".(Saya pikir saya membaca itu E.html "title =" Steve Biddulph "> Steve Biddulph )
Solusinya adalah dengan menggunakan ekspresi positif alih -alih yang negatif.
Ini seringkali sulit dan kadang -kadang tampaknya mustahil bagi saya, tetapi sangat sering berhasil:
Saya juga mendengar tentang pemrograman "positif" semacam ini saat berbicara kepada diri sendiri (keras atau "di kepala Anda"): e. g.Jika Anda mengendarai mobil Anda dan Anda lelah Dan Anda mengatakan pada diri sendiri "Jangan keluar dari jalan!", Anda kemungkinan besar akan benar -benar keluar dari jalan daripada jika Anda mengatakan pada diri sendiri "tetap di jalan!"
Jawaban BBM sangat bagus, tapi saya hanya berpikir saya akan menambahkan sedikit tentang kemandirian.Ketika anak -anak tumbuh, mulailah mengembangkan kemandirian, dan mulailah menjadi bertanggung jawab atas tindakan mereka, mereka mungkin datang dengan cara unik mereka sendiri untuk mempelajari apa "aturan" yang sesuai dengan kemandirian dan tanggung jawab.Tanpa aturan, kemerdekaan semua orang akan melanggar kemerdekaan orang lain dan akan ada kekacauan. Anak -anak tidak secara intuitif memahami perlunya aturan pada awalnya, mereka hanya mendengar Anda memberi tahu mereka sesuatu yang tidak boleh mereka lakukan.
Mungkin respons ini-secara terus-menerus terlibat dalam perilaku terlarang secara eksplisit-hanyalah salah satu cara mereka menguji air. Mengapa saya tidak memegang pisau? Apa yang akan terjadi jika saya memegang pisau? Kami tahu jawaban atas pertanyaan -pertanyaan ini, dan kami berharap kami dapat menyampaikan rasa sakit anak -anak kami untuk mempelajari jawaban -jawaban ini untuk diri mereka sendiri dengan pengalaman.Sadarilah bahwa jenis ketidaktaatan ini tidak selalu menunjukkan kegagalan pada bagian Anda sebagai orang tua.
Anak -anak sangat sensitif terhadap ketidakkonsistenan dan kemunafikan, jadi kepercayaan mungkin sekutu terbesar Anda dalam perjuangan ini (dan ingat bahwa kepercayaan membutuhkan waktu untuk berkembang).Misalnya, jika Anda memberi tahu mereka untuk tidak memegang pisau dan kemudian mereka melihat Anda memegang pisau nanti, pikirkan bagaimana anak akan melihatnya. Kami memahami bahwa ini tidak konsisten dan munafik, tetapi mungkin tidak.Seperti yang disarankan orang lain, kita perlu berhati -hati tentang kata -kata yang kita gunakan saat memberi tahu anak -anak kita apa yang tidak boleh dilakukan.
Saran saya hanya untuk konsisten dengan hal -hal yang Anda katakan untuk tidak dilakukan dan dengan menegakkan konsekuensi untuk ketidaktaatan.Butuh waktu bagi anak -anak untuk belajar mengapa mereka tidak boleh melakukan hal -hal tertentu, dan kita mungkin berharap mereka hanya akan mengenali dan mempercayai pengalaman kita dalam waktu yang berarti, tetapi kita harus bersabar dengan mereka saat mereka belajar .Menjadi konsisten (keduanya dalam hal "kata -kata sejalan dengan tindakan" dan "konsisten dalam setiap kasus") adalah salah satu hal terbaik yang dapat Anda lakukan untuk membantu proses pembelajaran ini.
Saya pikir Anda semua benar tentang mengutarakan hal-hal dengan cara yang positif, namun, hasilnya mungkin masih anak-anak melakukannya dalam hal ini, terutama ketika bahaya terlibat (yaitu pisau atau jalan) Langkah -langkah hukuman yang tepat harus digunakan.
Yang berbeda bekerja untuk anak -anak yang berbeda, kadang -kadang coba -coba adalah satu -satunya cara untuk mengetahui apa yang cocok untuk anak Anda. Juga, keparahan Undang -Undang (dalam hal seberapa berbahayanya itu) berlaku di sini juga.
1) Time Out (satu menit per tahun) bekerja/ed untuk 2 dari 4 anak saya. (Bungsu saya terlalu muda untuk meresponsnya dan yang kedua saya tidak peduli jika dia dalam waktu habis.Sulung saya, WHO OUT OUT bekerja ketika dia masih muda, dia sekarang berusia 7 tahun, menempatkan dirinya dalam waktu keluar sekarang ketika dia tahu dia berada di ambang masuk ke dalam situasi yang tidak baik; Dalam bahasa dewasa kita akan menyebut ini waktu sendirian).
2) Jika situasinya benar-benar berbahaya (yaitu- putra saya yang berusia 3 tahun menyeberang jalan sendirian) tindakan segera harus diambil dan karenanya waktu habis tidak akan berhasil karena mungkin tidak dapat dilakukan saat itu.Namun, saya tidak pernah memukul atau memukul anak -anak saya, ketika dia melakukan ini, saya memang memberinya swat di tush. Saya yakin itu tidak ada salahnya, namun dia menangis dan setelah dia selesai menangis, saya bertanya kepadanya kesalahan apa yang dia buat dan dia mengatakan kepada saya bahwa dia tidak diizinkan menyeberang jalan sendirian.Saya bertanya kepadanya mengapa ini adalah aturan dan dia mengatakan bahwa mobil tidak dapat melihatnya, jadi dia bisa terluka (inilah mengapa kami mengatakan kepadanya sebelumnya, senang mengetahui bahwa dia mendengarkan).
3) Dengan anak saya yang berusia 4 tahun yang tidak menanggapi waktu habis, kami telah menggunakan baik menghapusnya dari ruangan (semacam waktu keluar tetapi dia bisa kembali ketika dia siap untuk memberi tahu kami kesalahannya) atau memilikinya Berdiri di depan kami dan berdiskusi dengannya (biasanya di aLong ditarik keluar dengan cara agar terasa tidak menyenangkan daripada seperti perhatian) Apa kesalahannya dan mengapa itu bukan ide yang baik.
4) Dengan semua anak saya, kami hanya menggunakan hal di atas sebagai upaya terakhir, sebelum perilaku yang tidak diinginkan rumah kami benar -benar berjalan di tangga lagu stiker.Anak -anak bekerja pada satu atau dua perilaku pada satu waktu dan mendapatkan stiker di bagan mereka ketika mereka mendengarkan pertama kali, atau bermain dengan lebih banyak anak di sekolah (bukan hanya sahabat mereka), atau belajar menjadi pishy di pispot, atau pergi ke tempat tidur dengan baik, dll.Namun, ini tidak bekerja dengan perilaku berbahaya.
Saya ingin mengulangi bahwa ini dilakukan setelah kami membuat pernyataan positif tentang perilaku yang ingin kami lihat dan perilaku itu tetap dilakukan.
Saya pikir itu berasal dari kurangnya pengalaman mereka. Pikirkan sesuatu yang kompleks yang telah Anda pelajari baru -baru ini. Sekarang bayangkan betapa sulitnya belajar jika itu diajarkan kepada Anda hanya dalam hal apa yang tidak harus dilakukan.Hal -hal seperti menghindari bahaya atau kekacauan tampak seperti akal sehat bagi kita sekarang, tetapi pada satu titik kita semua berjuang untuk mempelajari perilaku itu.
Anak saya berusia empat setengah tahun sekarang dan dapat menghentikan hal -hal jika kita memberitahunya, tetapi dia masih "membeku" jika kita mengatakan kepadanya untuk tidak melakukan sesuatu.Kami tidak bisa hanya mengatakan, "Berhentilah mengganggu adikmu," karena dia tidak tahu apa yang harus dilakukan. Kami harus mengatakan, "Pergi bermain dengan mobil mainan Anda."Ini bertentangan dengan sifat kita sedikit, karena orang tua ingin menetapkan batasan tetapi kebanyakan membiarkan anak -anak mereka mengarahkan permainan mereka sendiri. Namun, kadang -kadang Anda hanya harus mendorong mereka ke arah yang benar.
Juga, untuk secara khusus mengatasi hal -hal seperti menumpahkan susu, seringkali membantu mengatur batas lebih jauh dari tepi. Alih -alih hanya memberi tahu mereka untuk berhati -hati dengan susu, hanya biarkan mereka minum ketika mereka fokus dan duduk di tempat yang aman, dll.
Saya pikir ini adalah tahap pengembangan bahasa, pemahaman konsep penambahan "bukan" ke dalam frasa.Beberapa kali, dengan balita saya, saya pikir alih -alih kelebihan atau apa pun karena penguatan positif/negatif, dia tidak mengerti perintah "jangan".Dia mendengar, "Jangan menyentuh pisau," dan mengerti aku ingin dia melakukan sesuatu dengan pisau, tetapi tidak harus apa yang aku ingin dia lakukan, jadi dia meraihnya.
Satu perintah yang telah saya coba ubah ketika saya menggunakannya adalah tentang melempar makanan ke lantai.Saya dulu berkata, "Jangan melempar makanan Anda ke lantai." Itu tidak berkomunikasi dengan sangat jelas kepada balita dan tidak memberi tahu dia apa yang harus dilakukan dengan makanan. Sekarang saya mencoba untuk mengingat untuk mengatakan, "Masukkan makanan ke dalam mulut Anda," atau "Letakkan makanan ke samping jika Anda tidak menginginkannya."
Alasan saya mengapa ini mungkin salah, tetapi saya bekerja di tempat penitipan anak untuk balita, dan telah melihat dengan mereka dan dengan saya sendiri yang memberi tahu mereka secara khusus apa yang harus dilakukan daripada apa yang tidak boleh dilakukan jauh lebih baik.
Saya bisa memikirkan dua alasan: 1) Jika Anda melarang sesuatu tanpa menjelaskan mengapa Anda melakukannya - wajar jika anak itu ingin mengetahui alasannya dan satu -satunya cara baginya untuk mengetahuinya adalah dengan melakukan hal terlarang.
2) Seseorang yang dilarang dari sesuatu terasa dihina. Keadaan yang dipermalukan (suasana hati) pikiran tidak menyenangkan. Untuk berhenti menjadi tidak nyaman, seseorang harus melanggar larangan.
Secara pribadi saya berpikir bahwa alasan kedua lebih masuk akal, karena bekerja pada tingkat kesadaran yang lebih rendah.
Itu pertanyaan yang bagus. Saya mendengar bahwa ketika Anda mengatakan sesuatu untuk tidak melakukan seperti "jangan turun stapes" pikiran melewatkan kata 'jangan' dan itu membutuhkan turun .....Jadi cara terbaik untuk berurusan dengan orang -orang adalah dengan mengatakan apa yang harus dilakukan seperti "tetap di sini, letakkan pisau" daripada mengatakan jangan turun, jangan menyentuh pisau.
Putra kami yang berusia tiga tahun selalu tertarik pada minibeast, seperti cacing, semut, laba-laba, kayu, siput, dan siput, tetapi ia sekarang tampaknya lebih tertarik pada mereka daripada sebelumnya.Setiap
Latar belakang singkat:
Saya telah bercerai selama 3 tahun sekarang. Mantan istri saya menginginkan saya mati, dia membuat ancaman seperti "kami berdua tidak akan keluar dari ini hidup
Dampak seperti apa (permanen atau sementara) yang dapat dimiliki orang tua pada seorang anak pada jangka pendek dan jangka panjang?
Saya ingin tahu apakah beberapa penelitian telah dilakukan
Anak saya berusia 2 1/2 tahun. Dia telah pergi ke toilet di toilet dan sejak dia berusia 18 bulan. Dia tertarik karena memiliki sepupu yang hanya sedikit lebih tua darinya.Sayangnya masalah yang kita
Saya seorang pria berusia 18 tahun dari UE, dan saya benar-benar bersemangat tentang sepeda motor-sepeda olahraga lebih tepatnya.
Saya tidak memiliki pekerjaan saat ini, saya tinggal bersama
Saya telah menjaga putri saya yang berusia 4 tahun. Sayangnya, saya mengalami depresi pascapersalinan, yang membuat sulit.Namun, saya melakukan segalanya untuk dinikmati dan menghabiskan waktu bersamanya.
Misalkan alarm akan dimulai dan kita harus mencapai tempat berlindung sesegera mungkin karena takut jatuh rudal.
Putri 2 tahun kami memahami sebagian besar kata dan kondisi, tetapi saya
Anak saya akan membantu orang lain. Tetangga, keluarga, di sekolah, sopir bus, dll. Dia tidak akan membantu dan saya telah memintanya untuk merapikan kamarnya selama berbulan -bulan sekarang.Saya telah
Saya seorang ayah jarak jauh dari seorang putri berusia delapan tahun dan seorang putra berusia empat tahun, yang saya lihat rata -rata sebagian besar akhir pekan.Putri saya secara berkala kehilangan
Saya adalah orang tua siswa dan menemukan bahwa kopi membantu saya belajar. Saya minum kopi saat hamil dan menyimpannya dengan baik di bawah jumlah harian yang diizinkan. Saya tidak yakin apa yang
Seorang teman saya memiliki bayi perempuan yang sudah di popok sekali pakai selama sekitar 4 bulan. Baru -baru ini dia beralih ke popok kain yang baik -baik saja berharap dia memperhatikan bahwa bayinya
katakamus.id merupakan situs referensi untuk mencari kata, makna kata dan arti kata! © 2019
Tentang Kami | Disclaimer | Privacy Policy| Keyword Pencarian