Karena ini adalah suara yang berkembang di kemudian hari, menggunakan suara lain seperti / L / untuk itu pada usia 3 tahun dianggap tepat.Contoh yang Anda berikan adalah dari / r / campuran yang bahkan lebih sulit daripada / r / sebagai konsonan tunggal di awal, tengah atau akhir kata.Bisakah dia mengatakan (er) dengan jelas saat meniru ayam berkokok, pintu melengking, atau sirene? Atau, apakah dia menggunakan / r / dengan benar dengan kata -kata apa pun? Jika demikian, dia berada di jalur yang baik untuk usianya. Her / r / kemungkinan akan terus berkembang dengan tepat.

Jika tidak, berikut adalah kegiatan yang dapat Anda lakukan pada usia ini yang dapat mendukung pengembangan / r / suara.

• Minum jerami dari ujung sedotan (1/4 inci). Ini membangun kekuatan bibir dan lidah yang dibutuhkan untuk suara.Secara bertahap membangun hingga mengisap hanya dari ujung sedotan dengan menggunakan sedotan plastik keras dengan gambar di atasnya atau menempatkan bumper yang dirancang untuk penggunaan ini.Setiap minggu (atau ketika anak mudah minum dari panjang yang diadaptasi tanpa kesulitan), klip 1/4 inci lagi sampai hanya 1/4 yang tersisa. Berikut adalah tautan Untuk program perawatan jerami penuh yang saya gunakan yang sangat efektif.
• Mengisap lidah ke atap mulut dan dengan cepat mengeluarkannya karena rahang diturunkan sepenuhnya adalah latihan yang bagus untuk membangun kekuatan lidah untuk / r / suara.Gerakan ini sangat mirip dengan mengguncang kuda dan anak -anak menikmati membuat suara muncul dalam kegiatan ini. Tingkatkan jumlah pengulangan saat keterampilan anak meningkat. Anda mungkin mulai dengan hanya 2-3 dan pindah ke ratusan kali bermain-main di siang hari.Ingatlah untuk menjatuhkan rahang semaksimal mungkin dan menjaga lidah sepenuhnya di belakang/di dalam gigi atas saat mengisapnya ke langit -langit.
• Ketika bibir menonjol, lidah secara refleks menarik diri mendekati posisi yang dibutuhkan untuk / r / suara.Berlatih melengkung bibir di cermin dalam permainan. Anak -anak kecil menikmati membuat 'wajah ikan' dengan menonjol di bibir dan mengencangkan atau mengisap pipinya. Terkadang saya mengajar anak -anak yang lebih tua untuk menyeimbangkan pensil di bibir atas mereka tanpa tangan.
• Latih suara (er) dengan 'berkokok' atau meniru pintu melengking, atau sirene. Ketika kekuatan lidah berkembang, ini adalah cara termudah untuk membuat / r / suara tanpa harus bergerak cepat untuk menghubungkan suara yang merupakan tugas yang lebih sulit.Setelah dia memiliki (ER) yang sangat jelas mulai menekankan dan mendorong penggunaannya di akhir dan kemudian awal dari kata -kata. Tengah kata -kata seringkali lebih sulit dan akan mengikuti posisi akhir dan awal.
• Campuran sering kali merupakan yang terakhir muncul.Mereka terkadang lebih mudah menggunakan / gr / kombinasi. Membuat /g /suara mengangkat lidah di belakang mulut dekat tempat /r /suara diproduksi sehingga /g /secara alami melengkapi /r /.
• Ahli patologi bahasa bicara dapat membantu anak Anda jika dia belum mengembangkan / r / suara pada saat dia mencapai usia sekolah atau jika Anda terus khawatir tentang perkembangan suaranya.Jika / r / adalah satu -satunya masalah pada usia ini, saya curiga dia dapat terus mengembangkan suara tanpa intervensi yang signifikan. Penggunaan sedotan, lidah muncul, dan mempraktikkan suara dalam isolasi adalah kegiatan menyenangkan yang dapat Anda lakukan dengan mudah yang akan mendukung perkembangannya.