Seperti kebanyakan balita, anak saya yang berusia 3 tahun harus diberitahu untuk melakukan ini atau tidak berulang kali.Daripada berharap dia belajar dari waktu ke waktu melalui masalah yang tak terhindarkan yang dia dapatkan karena tidak mendengarkan, saya bertanya -tanya apakah ada teknik untuk mengembangkan dan mempraktikkan keterampilan mendengarkan yang baik di luar konteks ancaman disipliner.
Text Original - kenwarner - Sumber
Jawabanagar anak Anda mendengar Anda, Anda perlu mendapatkan perhatian mereka. Untuk mendapatkan perhatian mereka, Anda harus mengendalikan sebanyak mungkin indera mereka, penglihatan menjadi yang paling kuat.
Ketika kita ingin memastikan bahwa anak -anak kita memperhatikan dan mendengarkan, kita meminta mereka menghentikan apa yang mereka lakukan dan melihat wajah kita (lihatlah mata saya) saat kita berbicara.
Itu memberi mereka waktu untuk melepaskan dari aktivitas yang saat ini mereka ikuti dan menjamin bahwa tidak ada alasan untuk tidak mendengar apa yang dikatakan kepada mereka.
Juga meminta mereka mengulangi hal -hal di Bantuan untuk mengikutsertakan apa yang Anda katakan.
Ingat, ketika mereka melakukan hal yang sama berulang -ulang, meskipun diberitahu untuk tidak melakukannya. Mereka tidak gagal mendengarkan, mereka cenderung menguji bahwa aturan Anda selalu konsisten.
Perilaku non-pengaduan mungkin atau mungkin tidak terkait dengan kemampuan seseorang untuk mendengarkan. Terkadang, seorang anak mendengarkan dan dengan jelas memahami "aturan" atau harapan, namun memilih untuk tidak menyesuaikan diri.Istilah "tidak berpikiran" adalah deskripsi yang lebih baik daripada "tidak mendengarkan" untuk anak -anak ini.
Namun, keterampilan mendengarkan adalah dasar bagi banyak (mungkin sebagian besar) keterampilan. Namun, anak -anak diharapkan belajar secara alami untuk mendengarkan.Sebagai orang tua/guru yang sering kita katakan, "dengarkan" atau "perhatikan" dan harapkan anak -anak kita "lakukan saja". Kita terkadang lupa bahwa mendengarkan lebih dari sekadar memiliki suara melewati telinga kita dan ke otak.
Beberapa tahun yang lalu, saya diperkenalkan ke program yang disebut "seluruh tubuh mendengarkan". Saya mengadaptasi banyak ide untuk digunakan dengan anak -anak yang mudah terganggu atau yang dengan rentang perhatian terbatas.Saya menemukan strategi itu sederhana dan memberikan pendekatan multifaset untuk memfokuskan dan mempertahankan perhatian.
Konsep -konsep ini dikembangkan di sekitar mendengarkan dengan seluruh tubuh. Kami memperkenalkan setiap bagian tubuh dan menggambarkan/menunjukkan perilaku optimal.
Saya membahas "tidak mendengarkan" apa pun dengan meninjau bagian tubuh "menyinggung" dan menggambarkan, menunjukkan respons yang tepat.
Mungkin, fokus pada keterampilan mendengarkan dalam suasana positif akan menggeneralisasi untuk "mengingat" aturan perilaku juga!
Torben Gundtofte-Bruun - Sumber
Satu hal yang bekerja sangat baik bagi kita adalah untuk membiarkan anak mengalami konsekuensi langsung dari tindakannya, atau kurangnya tindakan, masing -masing.
Misalnya, jika Anda ingin pergi ke taman bermain, berikan pesanan untuk mengenakan sepatu.Jika tidak ada yang terjadi, maka Anda tidak akan pergi. Ada banyak situasi di mana Anda tidak pada jadwal yang ketat dan Anda mampu menghabiskan waktu untuk menekankan konsekuensi ini.
Bulan yang lalu, anak laki-laki saya yang sekarang berusia 2 tahun akan dengan senang hati datang dan membiarkan kami mengenakan sepatu dan jaketnya dan berjalan keluar dari pintu bersama kami.
Anak saya 1½ tahun, dan selalu menyukai suara keras yang menyebabkan anak -anak lain menangis. Saya mulai memperhatikannya ketika ada ledakan dan 2 bayi lain yang hadir menangis dan dia bertepuk tangan
Balita saya adalah 2 dan dua kali dia berteriak berjam -jam berturut -turut.Tadi malam dia berteriak "Tidak" untuk 3 jam berturut -turut, lebih panik ketika saya mencoba menahannya untuk menenangkannya,
Anak perempuan saya yang berusia 4 tahun bermain dengan orang tua lain dan putranya (sekitar 3) di taman bermain.Mereka mulai melompat di paha ayah saat dia duduk di tanah, jadi permainan itu fisik
Putra saya yang berusia 9 tahun baru -baru ini membuat teman baru yang tinggal di lingkungan kami. Istri saya dan saya suka teman dan senang bahwa putra kami lebih sosial.
Rupanya, ada
Ada beberapa perdebatan di antara keluarga saya saat ini tentang cara memberi nama putra saya yang akan segera lahir:
Untuk kemudahan mengetik, saya hanya akan menggunakan nama depan.
Apakah menyusui bayi lebih sehat daripada menggunakan susu yang diekspresikan? Dengan sehat maksud saya kesehatan relatif ibu dan anak,Dan dengan susu yang saya maksud adalah susu yang diekstraksi
Gadis saya yang berusia 28 bulan benar-benar menolak untuk buang air besar. Kami memulai pelatihan toilet seminggu yang lalu dan dia sempurna dengan kencing. Tapi dia pergi ke kotoran dan ketakutan.
Anak laki -laki lima tahun saya tidak dapat berbicara surat yang dimulai dengan "L" atau "R" dengan jelas.
Misalnya jika dia harus mengatakan "ringan" dia mengucapkannya sebagai "aaight"
Sementara mirip dengan Pertanyaan ini , saya ingin tahu bagaimana membantu meringankan
Putra saya yang berusia delapan tahun membawa pekerjaan rumah dari sekolah setiap hari.Ketika kami duduk di meja dan mengerjakannya bersama, ia menghasilkan tulisan tangan yang indah dan dapat dibaca,
Saya memiliki dua putra berusia 6 dan 9 tahun. Mereka tinggal bersama ayah mereka. Saya telah mengetahui bahwa mereka berbagi kamar tidur dengan saudara tiri mereka yang berusia 18 tahun di sana.Pemain
Kebanyakan anak usia anak saya (enam) tampaknya memiliki tingkat kesadaran diri alami yang membantu mereka mengatur perilaku mereka.Dengan ini, maksud saya ketika mereka berada dalam situasi yang tidak
katakamus.id merupakan situs referensi untuk mencari kata, makna kata dan arti kata! © 2019
Tentang Kami | Disclaimer | Privacy Policy| Keyword Pencarian