Seperti kebanyakan balita, anak saya yang berusia 3 tahun harus diberitahu untuk melakukan ini atau tidak berulang kali.Daripada berharap dia belajar dari waktu ke waktu melalui masalah yang tak terhindarkan yang dia dapatkan karena tidak mendengarkan, saya bertanya -tanya apakah ada teknik untuk mengembangkan dan mempraktikkan keterampilan mendengarkan yang baik di luar konteks ancaman disipliner.
Text Original - kenwarner - Sumber
Jawabanagar anak Anda mendengar Anda, Anda perlu mendapatkan perhatian mereka. Untuk mendapatkan perhatian mereka, Anda harus mengendalikan sebanyak mungkin indera mereka, penglihatan menjadi yang paling kuat.
Ketika kita ingin memastikan bahwa anak -anak kita memperhatikan dan mendengarkan, kita meminta mereka menghentikan apa yang mereka lakukan dan melihat wajah kita (lihatlah mata saya) saat kita berbicara.
Itu memberi mereka waktu untuk melepaskan dari aktivitas yang saat ini mereka ikuti dan menjamin bahwa tidak ada alasan untuk tidak mendengar apa yang dikatakan kepada mereka.
Juga meminta mereka mengulangi hal -hal di Bantuan untuk mengikutsertakan apa yang Anda katakan.
Ingat, ketika mereka melakukan hal yang sama berulang -ulang, meskipun diberitahu untuk tidak melakukannya. Mereka tidak gagal mendengarkan, mereka cenderung menguji bahwa aturan Anda selalu konsisten.
Perilaku non-pengaduan mungkin atau mungkin tidak terkait dengan kemampuan seseorang untuk mendengarkan. Terkadang, seorang anak mendengarkan dan dengan jelas memahami "aturan" atau harapan, namun memilih untuk tidak menyesuaikan diri.Istilah "tidak berpikiran" adalah deskripsi yang lebih baik daripada "tidak mendengarkan" untuk anak -anak ini.
Namun, keterampilan mendengarkan adalah dasar bagi banyak (mungkin sebagian besar) keterampilan. Namun, anak -anak diharapkan belajar secara alami untuk mendengarkan.Sebagai orang tua/guru yang sering kita katakan, "dengarkan" atau "perhatikan" dan harapkan anak -anak kita "lakukan saja". Kita terkadang lupa bahwa mendengarkan lebih dari sekadar memiliki suara melewati telinga kita dan ke otak.
Beberapa tahun yang lalu, saya diperkenalkan ke program yang disebut "seluruh tubuh mendengarkan". Saya mengadaptasi banyak ide untuk digunakan dengan anak -anak yang mudah terganggu atau yang dengan rentang perhatian terbatas.Saya menemukan strategi itu sederhana dan memberikan pendekatan multifaset untuk memfokuskan dan mempertahankan perhatian.
Konsep -konsep ini dikembangkan di sekitar mendengarkan dengan seluruh tubuh. Kami memperkenalkan setiap bagian tubuh dan menggambarkan/menunjukkan perilaku optimal.
Saya membahas "tidak mendengarkan" apa pun dengan meninjau bagian tubuh "menyinggung" dan menggambarkan, menunjukkan respons yang tepat.
Mungkin, fokus pada keterampilan mendengarkan dalam suasana positif akan menggeneralisasi untuk "mengingat" aturan perilaku juga!
Torben Gundtofte-Bruun - Sumber
Satu hal yang bekerja sangat baik bagi kita adalah untuk membiarkan anak mengalami konsekuensi langsung dari tindakannya, atau kurangnya tindakan, masing -masing.
Misalnya, jika Anda ingin pergi ke taman bermain, berikan pesanan untuk mengenakan sepatu.Jika tidak ada yang terjadi, maka Anda tidak akan pergi. Ada banyak situasi di mana Anda tidak pada jadwal yang ketat dan Anda mampu menghabiskan waktu untuk menekankan konsekuensi ini.
Jenis kain apa yang harus lebih disukai?
Apa yang seharusnya menjadi ketebalan kain?
Apa yang seharusnya menjadi bentuk dan ukuran kain?
Apakah kita harus menggunakan penutup plastik
Anak perempuan kami yang berusia 2 tahun benar -benar kesal setiap kali tidur/tempat tidur disebutkan.
Dia biasanya bangun sekitar 7-8 pagi, tidur siang sekitar pukul 1-2 siang (durasi
Bayi kita tampaknya tidak sehat. Berdasarkan bintik -bintik di sekitar mulut, tangan dan kaki, Kami menduga
Saya baru -baru ini menonton film lama dengan anak saya yang berusia 2 tahun ( salah satu dinosaurus kami hilang ) dan terkejut
Baru -baru ini, ibuku mengubah seluruh gaya hidupku sepenuhnya hanya dalam seminggu. Berolahraga selama satu jam, menghindari makanan ringan. Saya baik -baik saja dengan dua yang pertama, tetapi yang
Saya orang Kristen (meskipun diakui, secara bebas) sementara suamiku agnostik.Dia setuju bahwa pantas bagi anak kami untuk menerima pendidikan dalam iman saya, tetapi kami tidak dapat menemukan komunitas
Ok, menghubungkan kata -kata adalah salah satu poin utama dalam berbicara bahasa Inggris.
Misalnya, " matanya " /h? -ra? z/
Tapi saya khawatir anak
Saya sangat percaya dalam mendorong anak -anak untuk bersikap terbuka dan menghormati semua orang terlepas dari perbedaan mereka,Bahwa setiap orang harus dicintai terlepas dari ras, jenis kelamin,
Kami adalah orang tua dari seorang gadis adopsi yang sekarang berusia 12 tahun.
Dia memiliki beberapa masalah emosional. Tanpa urutan tertentu:
3yo saya mendapat buku tentang monyet untuk Natal dan dia sudah beberapa tentang monyet selama beberapa minggu.
Seperti semua anak seusia ini, dia banyak berbicara, dan memiliki imajinasi
Istri saya dan saya memiliki anak pertama kami Juli ini dan percakapan yang kami miliki sekarang dan kemudian adalah prospek berhubungan seks dengan bayi kami di ruangan itu.
Saya telah
Anak saya berusia 8 tahun dan memiliki masalah dengan pengganggu di sekolah.Dia adalah salah satu yang termuda dan terkecil di kelasnya dan tidak bereaksi dengan tepat * ketika seseorang
Apa efek dari pembagian kerja guru pada pencapaian murid, di tingkat sekolah dasar Inggris (usia sekitar 4 hingga 11)?
Di Inggris,Sebagian besar murid memiliki satu guru untuk semua mata
katakamus.id merupakan situs referensi untuk mencari kata, makna kata dan arti kata! © 2019
Tentang Kami | Disclaimer | Privacy Policy| Keyword Pencarian