Putra saya yang berusia 4 ½ tahun memiliki beberapa pertanyaan baru-baru ini tentang angka.Bernama dan mati selama berbulan -bulan, dia telah mengajukan pertanyaan di sepanjang baris "Apa yang Dibuat Empat dan Dua" atau "Apa itu Empat dan Dua"? Pada awalnya, tidak jelas apakah dia bertanya sekitar 4+2 atau 42.Akhirnya sepertinya dia bertanya tentang apa arti kedua angka yang ditulis berdampingan, jadi itulah cara saya mulai menjawabnya.
Lebih khusus lagi, dia bertanya pada suatu pagi sekitar 5 dan 5 dan saya mengatakan kepadanya bahwa itu akan menjadi lima puluh lima.Dia mengatakan sebagai tanggapan, "Tapi Nenek mengatakan itu sepuluh." Saya melakukan yang terbaik pada saat itu untuk menjelaskan nilai -nilai tempat tetapi penjelasan saya kurang.
Saya menyebutkan semua ini kepada pemandu di sekolah Montessori sebelum akhir semester musim semi, tetapi saya tidak mengunjungi kembali dengan mereka sebelum liburan musim panas. Pertanyaan-pertanyaan itu bertahan selama istirahat dan perkemahan musim panasnya sebagian besar berbasis bermain.
Paling tidak, saya ingin menjernihkan kebingungan yang mungkin telah diperkenalkan dengan membuatnya mengajukan pertanyaan yang sama kepada berbagai orang dengan cara yang sedikit berbeda atau ambigu.Plus, saya ingin membuatnya di jalur yang benar tentang perbedaan antara nilai penambahan vs tempat. Kiat atau ide apa pun untuk kegiatan di rumah, sumber daya, permainan, dll.Itu mungkin membantunya membedakan antara penambahan dan menempatkan nilai dan memperkuat setiap konsep?