Putri saya telah mempraktikkan biola dengan metode Suzuki sejak dia berusia 3,5 tahun dan dia sekarang berusia 6 (jadi 2,5 tahun berlatih). Namun dia tidak pernah benar -benar ingin.

Dia telah berjuang keras untuk mempelajari instrumen. Butuh 18 bulan untuk mempelajari lagu pertama - Twinkle Twinkle Little Star. Kami secara efektif membiarkannya turun setahun setelah tahun pertama karena dia jauh di belakang anak -anak lain.Kami telah secara efektif berlatih setiap hari selama periode itu.

Dia sekarang bisa bermain sampai lagu ke -8 tapi sekali lagi tertinggal.

Masalah:

• Secara verbal ingin berhenti, mengatakan bahwa dia tidak pernah ingin memulai
• Tidak pernah ingin berlatih, kami telah mencoba waktu yang berbeda dalam sehari, memberi bintang di mana ia mendapat hadiah setelah mendapatkan 10 bintang
• Sekolah biola adalah tempat yang bagus,Ini adalah komunitas yang sangat ramah yang melakukan semuanya bersama pada Sabtu pagi - tidak ada yang seperti itu di dekat kami
• Dia membangkitkan kebiasaan buruk -memegang busur, memegang biola,Postur
• Dia akan melakukan minimum absolut dalam pelajaran kelompok dengan hanya berpura -pura bermain dengan jari -jarinya
• Kami telah mempertimbangkan untuk berhenti selama lebih dari setahun
• Tampaknya ada lebih banyak masalah daripada hanya motivasi,Dia menjadi sangat bingung dengan struktur lagu yang serupa dan tampaknya melupakan apa yang telah dia pelajari dengan sangat cepat

berjalan dengan baik:

• Dia bisa belajar menyanyikan lagu -dan nyanyikan mereka dengan sangat baik
• Dia telah membuatnya menjadi lagu 8 dan lebih lambat dari siswa lainnya tetapi tidak seburuk tahun pertama

Jelas kami menekan anak kami untuk melakukan sesuatu yang tidak ingin ia lakukan.Tapi apa konsekuensi dari menyerah?

Mirip dengan Komentar ini :

Pertama kita tinggal di Amerika Serikat dan saya tahu ini ditanyakan banyak dengan tradisi.Anak saya, yang berusia 9 tahun harus memandikan kakak tiri berusia 4 tahun selama lebih dari setahun saat

Kami memiliki anak laki-laki berusia 3 tahun yang menghabiskan sebagian besar waktunya di rumah. Seringkali, ketika kami mencoba untuk bekerja, atau mengajar anak -anak kami yang lebih tua, bocah itu

Kami

Psikolog pendidikan William Fowler melatih sekelompok orang tua untuk berbicara dengan anak -anak mereka dengan cara tertentu,

Anak saya akan membantu orang lain. Tetangga, keluarga, di sekolah, sopir bus, dll. Dia tidak akan membantu dan saya telah memintanya untuk merapikan kamarnya selama berbulan -bulan sekarang.Saya telah

Rutinitas bayi saya dulunya adalah mandi air hangat, buku, pijat, memeluknya sambil dengan lembut berjalan -jalan (satu -satunya hal yang benar -benar menenangkannya), dan kemudian bergoyang -goyang

Kami memiliki seorang putra berusia 8 tahun. Dia tidak memiliki kecacatan intelektual atau perkembangan. Namun, kami khawatir tentang hal -hal berikut. Dia tidak akan berbicara sebagai protes untuk

Pertanyaan ini sulit untuk diucapkan dengan benar tanpa terdengar seperti kita berusaha menghindari tanggung jawab. Bukan itu masalahnya. Masalahnya adalah bahwa anak -anak kita berperilaku lebih baik

Kedua putra saya memiliki alergi, yang tertua telah mampu mengatasinya dan dia tidak seburuk bungsu saya yang baru saja membalikkannya.Yang tertua sepertinya hanya menghadapinya sekarang, tetapi anak

Itu mulai terjadi di malam hari yang kami anggap sebagai teror malam, tapi sekarang dia bangun setelah tidur siang di mobil. Dia tidak bisa dihibur dan segala upaya untuk menghiburnya ditolak secara

Di Inggris,Sebagian besar murid memiliki satu guru untuk semua mata

Misalnya, saya membantunya dengan pekerjaan rumah, seperti & quot; langkah -langkah saya & quot; Di mana