Nasihat terbaik saya dalam menengahi hubungan positif antara anak Anda dan guru mereka adalah positif dan menghormati profesi dan individu.Jika Anda mengelola pesan yang Anda sajikan kepada anak Anda, Anda akan mengelola hubungan yang mereka ciptakan.

Saya agak bingung mengapa Anda merasa hubungan ini perlu dikelola - jika itu karena beberapa masalah yang sudah ada, saya akan sangat menyarankan orang tua, guru, konferensi siswa di mana Anda mendorong anak Anda untuk berbicara.Jika Anda berpikir guru akan ragu -ragu, letakkan tanah dengan guru sebelumnya.Saya selalu lebih suka jenis konferensi ini karena orang tua, guru, dan siswa harus menjadi tim yang semuanya bekerja dengan tujuan yang sama sehingga semua pihak harus mengambil bagian dalam percakapan.

** Perhatikan bahwa saya seorang guru Amerika, dan mungkin negara lain memiliki masalah yang berbeda.

Jelas dan sederhana, ajari anak -anak Anda untuk berkomunikasi dengan guru mereka tentang masalah dan pertanyaan yang mereka miliki, daripada menunggu dan membiarkan hal -hal meningkat.Jika mereka tidak dapat mengajukan pertanyaan atau kekhawatiran tentang pekerjaan sekolah maka mereka mungkin gagal karena alasan sederhana, atau mereka mungkin gagal melakukan hal yang salah.Selain itu, mereka dapat mengatur hubungan dengan guru mereka jika mereka membutuhkannya untuk klub, proyek tambahan atau apa pun hanya dengan berkomunikasi. Jangan takut untuk berbicara dengan seorang guru, mereka juga manusia. Saya tidak benar -benar melihat lebih dari itu.

Edit:

Jika fokus perlu menghidupkan anak Anda dan hubungan mereka dengan guru mereka jawaban yang akan saya berikan adalah sama, komunikasi.Tanyakan kepada anak Anda bagaimana keadaannya, jika mereka berbicara dengan guru dan bagaimana mereka bergaul.Pendekatan langsung dengan anak -anak adalah yang terbaik, tetapi jika Anda perlu, mendukungnya dengan klien email bahwa Anda dapat memantau surat yang masuk dan keluar - sekali lagi dimuka bahwa Anda ingin melihat komunikasi mereka.Anak -anak sering dapat memberontak, pada usia tertentu, ketika orang tua berbelok "masuk ke panggangan mereka" dan mencoba mencari tahu terlalu banyak dari apa yang mereka lakukan. Tetap buka bahwa Anda ingin tahu bagaimana guru dan mereka rukun sehingga Anda dapat yakin mereka tetap jujur dengan Anda.Bicaralah dengan guru juga, lihat bagaimana keadaannya, saya telah menemukan hal-hal orang tua-guru baik-baik saja, tetapi Anda harus mengajukan pertanyaan yang ingin Anda jawab dan perhatikan pekerjaan rumah.Ini adalah garis tipis antara mengelola komunikasi dan menjadi hambatan, hal terbaik adalah bertindak seperti pengamat dan memfasilitasi.

Jika Anda menanyakan ini karena anak Anda mengalami masalah,Jawabannya sangat tergantung pada jenis masalah dan usia anak -anak dan lebih banyak informasi sangat diperlukan. Dalam hal ini, saya dapat menawarkan satu saran umum yang akan membantu anak -anak Anda secara umum dalam hidup.Ketika anak -anak Anda menjadi sedikit lebih tua, katakan 9 atau 10? tetapi terutama pada saat mereka remaja - mengajari anak -anak Anda cara mengadvokasi secara produktif untuk diri mereka sendiri .Ini tidak berarti Anda tidak boleh masuk dan membantu, tetapi banyak tantangan untuk anak -anak yang muncul karena mereka pikir mereka tidak berdaya untuk melakukan apa pun untuk diri mereka sendiri.

Misalnya, saya pernah memiliki seorang siswa yang benar -benar kesal ketika dia pulang dengan 98% pada tes.Dia tidak menyatakan kepadaku betapa kesal dia perasaannya. Rupanya, ini adalah pertama kalinya dia menjawab pertanyaan yang salah pada tes apa pun, dan dia benar -benar ingin saya mengubah skor.Orang tuanya benar -benar menelepon dan membuat janji dengan saya (melalui resepsionis) dan tidak mengatakan apa janji temu itu - tentu saja saya benar -benar bingung. Orang tua juga tidak mengenal saya dengan baik atau mereka mungkin telah menangani yang ini secara berbeda juga.

Ketika mereka tiba dan mengatakan dia kesal dan bertanya -tanya apakah dia bisa menguji ulang tes tentu saja saya tidak hanya menawarkan untuk mengubah skor dan tes yang diizinkan, tetapi saya minta maaf mereka telah menyia -nyiakan Sebagian besar waktu kita dengan pertemuan formal seperti itu.Seandainya gadis itu langsung datang kepada saya, saya akan melakukan persis apa yang saya lakukan yang adalah melihat lembar kelasnya dengannya dan menunjukkan kepadanya bagaimana semua skornya rata -rata dan mengekstrapolasi apa arti satu pertanyaan ini untuk nilai keseluruhannya secara matematis.Ketika dia menyadari itu bukan masalah besar, dia baik -baik saja. Dia juga belajar bahwa saya senang membantu pekerjaannya dalam proyek kredit tambahan dan jenis opsi lainnya jika dia harus mulai berjuang . Yang perlu dia lakukan hanyalah bertanya.

Ini adalah contoh paling ekstrem dari saat seorang anak tidak merasa diberdayakan hanya untuk datang kepada saya sendiri. Biasanya pada akhir tahun ajaran, dan tentu saja dua tahun kemudian dengan kelas delapan (kira -kira.12 tahun) Mereka sudah mengatasi hal ini, biasanya orang -orang yang datang langsung dari primer yang sebagian besar berjuang.Situasi ini adalah dengan seorang gadis muda yang telah dipindahkan pada pertengahan tahun dan berada di tengah-tengah menyesuaikan diri dengan sekolah baru, tetapi Anda dapat menghindari situasi dan stres serupa untuk anak Anda di tempat pertama dengan mengajari mereka dua keterampilan di rumah.

Saya pesan - karena membantu menjaga orang lain berkeinginan membantu, dan berkompromi.

Bantu mereka menggunakan pesan saya di mana mereka dapat mendekati guru, orang tua atau bahkan administrator dan mengatakan, saya perlu atau saya ingin dan kemudian bernegosiasi untuk resolusi win-win.Jika Anda mempraktikkan keterampilan ini dengan mereka di rumah sehubungan dengan manajemen rumah tangga umum, mereka akan belajar bagaimana melakukannya dan dapat menerapkannya pada lingkungan sekolah ketika saatnya tiba.

Tentu saja mereka juga akan membutuhkan bantuan mengetahui kapan itu menjadi masalah yang dapat mereka tangani sendiri dan kapan mereka akan membutuhkan bantuan Anda,Tetapi jika Anda tetap diberi tahu tentang kemajuan anak Anda dan berkomunikasi dengan anak Anda dan gurunya, Anda akan berada dalam posisi untuk membantu jika bantuan Anda diperlukan.

Jika Anda mengalami masalah, atur rapat. Guru ada untuk membantu.