TANYA JAWAB PARENTING

Kapan anak -anak mulai belajar pecahan di sekolah?

Putri saya, 9yo, mulai terpapar pecahan di sekolah. Saya sudah mencoba membantunya dengan aritmatika fraksi dasar tetapi tampaknya tidak terlalu jauh.Saya telah berbicara dengan gurunya yang pada dasarnya mengatakan kepada saya untuk tidak terlibat, gurunya seperti itu.Putri saya sebaliknya sangat pintar, jadi apakah saya terlalu banyak mendorong usianya agar dia bisa menyelesaikan hal -hal seperti 2/3 x 3/7? Menindaklanjuti: Saya terus mengajar putri saya pecahan dan desimal yang memiliki dua konsekuensi: dia sekarang berada di kelompok matematika teratas yaituDiajarkan oleh guru yang berbeda, tetapi sekarang dia adalah "anak bodoh" dalam kelompok anak -anak yang cerdas. Kami akan bertahan ....

Text Original - dave - Sumber

Jawaban

jcolebrand - Sumber

Saya tidak berpikir Anda terlalu banyak mendorongnya. Jika guru mengatakan "jangan terlibat" saya akan mencoba mengambilnya dengan seseorang yang lebih tinggi. Saya untuk satu orang tua selamat datang yang terlibat dalam kehidupan akademik anak -anak mereka.Keponakan saya berusia 9 tahun dan dia melakukan pecahan, dia bahkan mendatangi saya sekitar enam atau tujuh minggu sebelum gurunya pertama -tama menyampaikan topik di kelas, dan saya membuatnya melakukan fraksi dasar sebelum kelas pernah belajar tentang /2.

Tentu saja, membuatnya memahami dua pertiga dari tiga ketujuh mungkin sedikit rumit, tapi sekali lagi, saya hanya mengatakan itu karena saya tahu begitu banyak orang dewasa yang tidak mengerti itu.

jcolebrand - Sumber

Rory Alsop - Sumber

Saya berpendapat bahwa jika anak Anda ingin belajar, Anda harus memberi mereka semua dukungan yang mereka butuhkan -Sebagian besar sekolah tidak diatur untuk menyediakan uang sekolah yang dirancang secara individual tetapi untuk mengajar kelompok di tingkat di suatu tempat di tengah antara pelajar paling lambat dan tercepat.

Sekolah yang anak -anak saya pergi ke juga tampaknya memiliki kebijakan 'Don't Get For Intance' namun saya mulai mengajar fraksi tertua saya pada usia 6 tahun karena dia sudah siap.Pada usia 10 tahun sekarang memahami kalkulus dasar - sekolah tidak diatur untuk mengajar itu sehingga dia akan kehilangan jika saya menyerahkannya kepada para guru.

Rory Alsop - Sumber

Ms. D - Sumber

Zottek - Sumber

Anda mengatakan bahwa putri Anda sangat pintar. Saya menganggap itu berarti bahwa dalam topik matematika sebelumnya dia tidak punya masalah. Saya akan memberi guru beberapa kredit. Ketika saya mendengar "jangan terlibat", saya melihatnya sebagai guru yang mengatakan "biarkan anak maju dalam langkahnya sendiri".Selain itu, mungkin guru mengajar mereka dalam metode tertentu, dan mungkin perlu waktu untuk mencapai 2/3 x 3/7. Ini jelas bukan salah satu hal pertama yang dipelajari anak -anak dalam pecahan.Terkadang mereka membutuhkan lebih lama paparan ide sebelum mengklik dan mereka mendapatkannya.
Tentu saja, jika putri Anda frustrasi karena tidak dapat melakukannya, Anda dapat bertanya kepada gurunya dengan cara apa Anda dapat membantunya dalam menangani ini.
Saya pribadi merasa bahwa kita cenderung mengalahkan guru terlalu banyak, dan memberi mereka sedikit pujian bahwa mereka tahu apa yang mereka lakukan. Jika guru yang sama dapat mengajari mereka topik lain, saya akan memberinya waktu.Namun, Anda terlibat adalah hal yang baik, dan Anda harus memantau kemajuannya.

Zottek - Sumber

at01 - Sumber

Pertama, Anda harus mendorong untuk mendapatkan pendidikan terbaik untuk anak Anda. Guru hebat dengan niat terbaik tidak selalu tahu apa yang terbaik.

Kedua, Anda dapat mencoba pendekatan yang berbeda untuk mengajar fraksi.Saya tidak tahu persis bagaimana Anda membahas mereka dengan putri Anda, tetapi jika dia maju atau berbakat dalam hal lain maka ini seharusnya tidak sulit.Apakah Anda menjadi frustrasi dan mungkin itu membuat putri Anda frustrasi? Sudahkah Anda mencoba buku matematika atau buku kerja yang berbeda?

at01 - Sumber

Hairy - Sumber

Masalah utama di sini, bagi saya, adalah anak -anak kita diajarkan secara berbeda kepada kita. Saya menggunakan metodologi yang digunakan dalam pendidikan saya, dan para guru akan menggunakan yang berbeda, yang dapat menyebabkan kebingungan pada anak -anak.Jadi, dalam hal ini, saya pikir garis tidak terlibat, sementara keras, dan kasar, cukup pada uang. Satu hal yang benar -benar tidak saya sukai, adalah bahwa mengajar sering dilakukan dengan mengacaukan I.E.Mereka mengajar bukan dengan metode belajar, tetapi dengan mengulangi sajak (untuk tidak ada kata yang lebih baik).

I Home School Anak -anak saya dalam matematika, karena saya tidak mempercayai metode modern di sini, dan karena matematika adalah subjek yang kuat bagi saya, saya percaya apa yang saya tahu.

Hairy - Sumber

mark - Sumber

Saya pikir 9 meninggalkannya terlambat.Putri kami berusia 6 tahun, dia tahu apa itu apel dan apa setengah apel dan apa seperempatnya melalui beberapa pertandingan yang dia ekstrapolasi bahwa jika seperempat dari 4 adalah 1 maka kuartal 8 harus 2 dan dia kemudian menjawab bahwa seperempat dari 6 = 1 dan dua perempat.Kemudian dia ingin bergulat dengan kakaknya jadi kami berhenti, tetapi anak -anak mendapatkannya lebih awal jika itu relevan.

Sekolah anak -anak kami memiliki proporsi tinggi anak -anak berkebutuhan khusus sehingga anak -anak di ujung lain tidak mendapatkan prioritas sehingga bagi saya sepertinya intervensi orang tua penting untuk membuat anak -anak itu melakukannya dengan mudah ditantang.

mark - Sumber

KeithS - Sumber

Jika guru anak Anda telah memberi tahu Anda sebagai orang tua, dalam banyak kata, untuk "tidak terlibat", saya akan terlibat - dengan kepala departemen guru, asisten kepala sekolah, kepala sekolah dan/atau pengawas.Tentu saja orang tua seharusnya terlibat dalam pendidikan anak mereka.

Untuk pertanyaan sebenarnya, 9 tahun adalah sekitar kelas 4 (memberi atau mengambil nilai tergantung di mana cutoff pada hari ulang tahun untuk setiap kelas. Menurut http://www.time4learning.com/fourthth-migh-math.shtml , kelas 4 cukup banyak di jalur untuk mengajar fraksi anak-anak. Kelas 3 sebagian besar tentang penguasaan aritmatika dasar, dan mulai rantai banyak operasi bersama (i.e. Apa 5x3+2).

Jika dia mengalami masalah, saya akan melihat apakah ada cara lain untuk menjelaskannya. Coba gunakan buah; Iris apel menjadi 4 (atau 6 atau 8) potongan, lalu berikan anak satu bagian.Jelaskan bahwa bagian yang mereka miliki adalah salah satu dari delapan bagian yang membentuk seluruh apel, dan itu satu-delapan atau 1/8. Kemudian beri mereka bagian lain. Mereka sekarang memiliki dua potong dari delapan, atau 2/8.Saya belum yakin apakah mereka perlu tahu tentang yang paling sedikit, tetapi jika mereka melakukannya, kumpulkan pasangan dan tunjukkan bahwa dua bagian mereka, ditambah pasangan dari enam lainnya, dapat membentuk empat bagian dari keseluruhan, dari yang mereka miliki satu, jadi kedelapan mereka juga sama dengan satu-keempat apel. Sering kali, anak -anak tidak mendapatkan angka karena mereka tidak melihat apa yang diwakilinya. Jika Anda meletakkannya dalam hal sesuatu yang nyata, bahwa mereka dapat bergerak dan melihat angka -angka itu beraksi, itu dapat membuat dunia perbedaan dalam pemahaman mereka.

KeithS - Sumber

TANYA JAWAB LAINNYA

Bagaimana dan kapan saya bisa mulai mengajarkan bahasa musik?

Ketika tiba saatnya untuk mengajar anak saya (dia berusia 4 bulan sekarang) ABC -nya dan 123 -an, saya tertarik juga mengajarinya blok bangunan musik. Interval, timbangan, triad, dll.Pemikiran saya