Pertanyaan ini sulit untuk diucapkan dengan benar tanpa terdengar seperti kita berusaha menghindari tanggung jawab. Bukan itu masalahnya. Masalahnya adalah bahwa anak -anak kita berperilaku lebih baik bagi kita daripada untuk guru mereka.Anda hanya perlu memikirkan betapa berbedanya kelas yang sama persis berperilaku bagi guru pengganti untuk menunjukkan bahwa disiplin sangat tergantung pada orang dewasa di ruangan saat ini , tetapi jelas orang tua juga memiliki efek.Pertanyaan saya adalah berapa banyak efek orang tua yang masuk akal untuk diharapkan, dan bagaimana itu bisa ditingkatkan?
Beberapa hal yang telah kami coba:
- Membahas ekspektasi rasa hormat dan perilaku sebelum dan sesudah sekolah.
- Membahas tekanan teman sebaya dan bagaimana mereka harus menghadapinya.
- Melampirkan hadiah dan konsekuensi di rumah ke perilaku di sekolah.
- Mengkomunikasikan apa yang berhasil bagi kita di rumah untuk guru: motivator, dll.
- Mencoba mengungkap faktor lingkungan (apakah mereka terlalu lelah, lapar, dll.)
Apa lagi yang bisa kita coba? Pada titik apa kita hanya harus bergantung pada guru untuk mempertahankan disiplin di kelasnya?
Chrys - Sumber
Saya telah melihat banyak anak orang lain selama beberapa dekade saya adalah orang tua. Pada awalnya saya menemukannya sebuah paradoks: anak -anak yang paling baik berperilaku di hadapan orang tua mereka sering berperilaku terburuk ketika orang tua mereka terlihat.Akhirnya saya menyadari tidak ada paradoks sama sekali.Motivasi ekstrinsik bekerja dengan cepat dan baik, tetapi hanya dalam keadaan di mana anak tahu itu bisa berlaku
Motivasi intrinsik membutuhkan waktu lebih lama, tetapi bekerja sepanjang waktu
Melewati usia tertentu, seorang anak yang tahu tidak ada yang melihat, atau tidak-Seseorang yang melihat dapat atau akan melapor kepada orang tua, mungkin berperilaku buruk merasa bebas dari konsekuensi. Anak lain akan melakukan hal yang benar karena itu benar, tidak peduli siapa yang melihat.Motivasi ekstrinsik mendapatkan perilaku yang Anda inginkan (duduk dengan tenang, mengatakan tolong) dimulai, terutama jika ada unsur & quot; mendapatkan masalah & quot; terkait dengan perilaku yang salah.Memuji perilaku yang Anda inginkan, dan memodelkannya sendiri, lebih cenderung menendang motivasi intrinsik. Pertimbangkan kemungkinan bahwa salah satu orangtua akan keluar sepenuhnya telanjang.Apa yang menghentikanmu? Bukannya Anda mungkin mendapat masalah, bukan? Itulah yang Anda inginkan diinternalisasi untuk anak -anak dalam hal memukul, mengambil, berteriak, bersikap kasar, dan sebagainya.
Contoh konkret. Kami berada di toko kelontong. Pemain berusia 3 tahun berteriak sangat keras.Tidak masalah apakah itu dengan kegembiraan dan kegembiraan, atau sebagai bagian dari upaya untuk mendapatkan sesuatu yang dibeli, atau reaksi terhadap sesuatu yang tidak dibeli.
Motivasi Ekstrinsik: Berhenti berteriak atau saya akan memukul Anda.Tidak ada teriakan di toko! Berhenti berteriak atau pergi sekarang! Satu!
Motivasi Intrinsik: Orang -orang ini tidak datang ke sini untuk mendengarkan Anda berteriak. Toko itu bukan tempat yang teriakan. Saya tahu Anda bisa berperilaku pelan di toko.Daripada memberi tahu anak itu aturan Anda, dan menuntut mereka mengikuti mereka, Anda mengingatkan anak tentang hukum alam semesta yang tidak memihak dan universal (ya, saya tahu, Anda mengaturnya,Tetapi tetap ada perbedaan) dan Anda bukan yang memaksakan konsekuensi untuk menghancurkannya, atau bahkan menyarankan bahwa mungkin untuk memecahkannya, atau bahwa mereka memiliki pilihan untuk memecahkannya atau tidak.Anda mungkin berpikir perbedaan kata -kata ini tidak relevan, tetapi pengalaman saya bahwa mereka tidak.
Daftar hal -hal yang Anda coba dalam pertanyaan itu semua terasa seperti meningkatkan motivasi ekstrinsik.Yang benar -benar ingin Anda lakukan adalah menurunkannya, pasti & quot; baseline & quot; perilaku yang hanya mencakup & quot; menjadi orang yang baik & quot;. Ketika mereka melakukan sesuatu yang menyenangkan, tunjukkan. Dorong mereka untuk menikmati sadar telah melakukan hal yang baik.Dorong mereka untuk melakukan hal yang benar bukan sebagai cara untuk menghindari masalah, tetapi karena itu hal yang benar. Seiring bertambahnya usia, Anda dapat memindahkan lebih banyak hal dari & quot; karena saya bilang begitu & quot; kategori ke dalam & quot; karena haknya & quot; kategori.
Chrys - Sumber