Konsultasi orang tua-guru pertama kami untuk pra-sekolah kami (hampir tiga tahun) akan datang.Karena itu saya ingin membawa lebih banyak perhatian pada pertanyaan ini: Bagaimana memaksimalkan kegunaan konsultasi guru orang tua? yang sampai sekarang hanya satu jawaban (meskipun yang sangat baik dari hedgemage), tetapi saya ingin membuatnya juga lebih spesifik tentang prasekolah.

Dalam pengalaman komunikasi kami antara guru dan orang tua di prasekolah (ini) sangat berbeda dari tempat penitipan anak.Bukan tidak mungkin untuk melakukan kontak dengan guru selama tahun sekolah tetapi dibutuhkan lebih banyak usaha daripada di tempat penitipan anak kami di mana kami secara teratur melakukan percakapan informal tentang anak kami dengan pengasuh.Meskipun kita memiliki kesan dia baik -baik saja, kurangnya komunikasi ini membuat kita sedikit tidak yakin tentang apa yang dilakukan anak kita di sekolah, bagaimana dia berperilaku dan jika dia merasa sehat. Di satu sisi kami berharap mendapatkan lebih banyak wawasan tentang bagaimana dia melakukannya.Meskipun kami memiliki beberapa komentar kecil tentang bagaimana keadaan saya tidak punya alasan sama sekali untuk tidak mempercayai sekolah atau guru. Masih saya memiliki "paranoia anak pertama" yang tidak rasional dan saya ingin mendapatkan kepercayaan di sekolah.

Saya tahu saya tidak bisa berharap untuk mengubah semua ini dengan konsultasi yang satu ini tetapi saya masih ingin mengambil sebanyak mungkin dari itu.

Informasi mana yang harus diberikan guru kepada kami?

Pertanyaan apa yang harus kami tanyakan untuk memastikan anak kami merasa sehat di sekolah dan mendapatkan pendidikan (sejauh pendidikan berjalan di prasekolah) yang ia butuhkan?

Pertanyaan mana yang menyinari hal -hal untuk Anda,Tentang waktu yang dihabiskan anak Anda di sekolah, atau aspek yang terpapar anak Anda yang tidak Anda ketahui?

Di kamp anak -anak, kami memiliki sekelompok 4 anak laki -laki (sekitar 12 tahun) tanpa pemimpin yang ditunjuk. Salah satu anak laki -laki secara alami berusaha memimpin yang lain, tetapi mereka malas,

Putri kami adalah 27 bulan (cukup tua sehingga mengukur dalam beberapa bulan tampaknya konyol sekarang) dan kami tidak pernah melakukan pelatihan tidur, jadi dia masih ditidurkan setelah mandi dan

Kami sangat menyukai mereka, tetapi kami tidak yakin apa yang harus dilakukan dengan

Anak saya, 2-3 tahun, menikmati berada di luar dengan saya tetapi kadang-kadang bisa menghalangi pekerjaan yang saya coba lakukan.Jika saya cukup sabar, kami berdua menikmatinya, jika tidak berubah

Sebelum saya memulai ini, saya ingin menjelaskan bahwa saya tidak "tidak berterima kasih" dari orang tua saya dengan cara apa pun. Saya mencintai mereka lebih dari apa pun di bumi, tetapi saya merasa

Anak itu berusia 3,6 tahun, dan bukan salahnya bahwa dia tidak suka mengenakan seragam sekolah setiap hari.
Itu tidak ada hubungannya dengan kenyamanan. Ini semua tentang mengenakan barang membosankan

Cucu perempuan saya mengalami masalah di sekolah dan di rumah, tetapi lebih di sekolah. Dia berusia 5 1/2 tahun dan di taman kanak -kanak.Dia mengalami kesulitan untuk tidak diam, menggerakkan tangan

Putriku berusia 4,5 tahun dan dia belajar di TK (kg). Seperti kebanyakan anak -anak, dia tidak terlalu tertarik untuk belajar, dan kami hanya dapat menyelesaikan pekerjaan rumahnya dengan mengambil

Setiap kali saya membawa keponakan saya yang berusia 3.5 tahun ke tempat yang tidak diketahui atau di suatu tempat dia tidak nyaman, dia meletakkan jari-jarinya di telinganya seolah-olah dia ingin

Untuk alasan keamanan, mereka